"贝阙琳宫紫雾深":用贝壳装饰的宫阙和美玉建成的宫殿被深深紫雾笼罩着,
"凤凰仙乐尚愔愔":凤凰弹奏的美妙仙乐还悠扬婉转。
"鼎湖往事三千载":遥想当年黄帝铸鼎乘龙升天的往事已过去三千年,
"石笋青春一万寻":石笋仿佛有着一万寻的青春活力。
"挺立不教凡草长":这里的事物挺拔矗立,不容许平凡的杂草生长,
"削成应免俗尘侵":仿佛是被精心削成,应该能避免世俗尘埃的侵扰。
"霓旌绛节知何处":那绘有彩虹的旗帜和红色的仪仗不知在哪里,
"空有莲花送好音":只空有莲花传来美妙的声音。
1. 分段赏析
首联:“贝阙琳宫紫雾深,凤凰仙乐尚愔愔。”开篇营造出一种神秘而华丽的氛围。“贝阙琳宫”描绘出宫殿的精美华丽,“紫雾深”则增添了一份神秘感。“凤凰仙乐尚愔愔”通过描写仙乐袅袅,进一步强化了这种神秘、超凡的氛围,让读者仿佛置身于一个奇幻的世界之中。颔联:“鼎湖往事三千载,石笋青春一万寻。”这两句通过历史典故和独特的意象,增添了诗歌的历史厚重感和奇幻色彩。“鼎湖往事”暗示了时间的久远和历史的沧桑,“三千载”强调了时间的漫长。“石笋青春一万寻”则用一种夸张的手法,展现出一种生机与活力,与前面的历史沧桑形成鲜明对比,使诗歌更具张力。颈联:“挺立不教凡草长,削成应免俗尘侵。”这两句表达了对这种超凡脱俗境界的赞美和向往。“挺立不教凡草长”象征着一种高洁、不与世俗同流合污的品质,“削成应免俗尘侵”则进一步强调了这种境界的纯净和超凡,表达了诗人对这种境界的向往之情。尾联:“霓旌绛节知何处,空有莲花送好音。”以一种略带惆怅的语气,暗示了美好事物的消逝。“霓旌绛节”象征着美好的事物,“知何处”则表达了对这些美好事物消失的迷茫和惋惜。“空有莲花送好音”则以一种空灵的方式,留下了些许美好的回忆,使整首诗在惆怅中又带有一丝余韵。