"云淡风轻":云朵轻柔风儿和缓,
"傍花随柳":我漫步在花丛柳树间,
"将谓少年行乐":原以为这就是少年该有的欢乐时光。
"高阁林间":高耸的楼阁藏在林间,
# 高:一作斋。
"小车城里":小巧的车马穿行城中,
"千古太平西洛":仿佛西洛城自古以来就是太平盛世的缩影。
"瞻彼泱泱":望着浩荡的流水,
"言思君子":不禁想起君子风范,
"流水俨然如昨":潺潺水声仿佛昨日重现。
"但清游、":只是这清雅的游赏、
"天际轻阴":天边飘着薄云,
# 阴:一作轻。
"未便暮愁离索":还未能分辨出傍晚的愁绪与孤独。
"长记得、":总记得当年、
"童冠相随":与伙伴们结伴而行,
"浴沂风舞":在沂水中沐浴嬉戏,迎着风跳舞,
"吟咏鸢飞鱼跃":吟诵着“鸢飞鱼跃”的诗句。
"逝者如斯":时光如流水般逝去,
"吾衰甚矣":我已衰老不堪,
"调理自存斟酌":只能调理心性自我宽慰。
"清庙朱丝":清庙里的琴弦声,
"旧堂金石":旧堂前的金石刻,
"隐几似闻更作":倚着几案仿佛又听见古时的乐声。
"农人告有事西畴":农人告诉我西边的田地有事要忙,
"窈窕挂书牛角":只见一位娴静的女子把书卷挂在牛角上。
1. 分段赏析
“云淡风轻,傍花随柳,将谓少年行乐”三句是描绘一种悠然的春日景象。“云淡风轻”简洁地勾勒出天气的清爽宜人,营造出一种闲适的氛围。“傍花随柳”生动地展现了人物在花丛柳树间漫步的情景,充满了生机与活力。“将谓少年行乐”则点明了这种行为看似是少年人的游乐之态,为后文的情感转折埋下伏笔。“高阁林间,小车城里,千古太平西洛”三句是对往昔太平景象的回忆与描绘。“高阁林间”写出了楼阁在树林间的清幽之景,给人一种静谧之感;“小车城里”展现出城市中人们悠然出行的画面。“千古太平西洛”直接点明了地点是西洛(洛阳),强调了这里曾经长久的太平盛世,表达了对过去那种太平生活的怀念与向往。“瞻彼泱泱,言思君子,流水俨然如昨”三句中,“瞻彼泱泱”描绘出水流浩荡的样子,给人一种开阔之感。“言思君子”表明看到这浩荡的水流,不禁想起了君子,体现了对君子的思念之情。“流水俨然如昨”则强调了流水依旧,仿佛时光未曾流逝,然而人事已非,增添了一丝物是人非的感慨。“但清游、天际轻阴,未辨暮愁离索”两句是对当前清游情景的描述。“但清游、天际轻阴”写出了此时正在进行清游,天空中有着淡淡的阴云,营造出一种朦胧的氛围。“未辨暮愁离索”说明此时还没有察觉到傍晚时分那种离愁别绪的滋味,暗示着随着时间的推移,这种愁绪可能会逐渐浮现。“长记得、童冠相随,浴沂风舞,吟咏鸢飞鱼跃”四句是对往昔美好时光的深刻记忆。“长记得”强调了记忆的深刻与久远。“童冠相随”描绘出孩童和成年人一起相伴的画面。“浴沂风舞”化用了孔子与弟子们的典故,表现出一种自由、欢乐、充满诗意的生活状态。“吟咏鸢飞鱼跃”则进一步写出了在这样的生活中,人们一边吟诗,一边欣赏着空中的鸢和水中的鱼,充满了生机与情趣,表达了对这种美好时光的怀念。“逝者如斯,吾衰甚矣,调理自存斟酌”三句是对时光流逝和自身衰老的感慨。“逝者如斯”借用孔子的话,表达了时光像流水一样匆匆逝去,一去不复返。“吾衰甚矣”直接点明自己已经衰老,充满了无奈之感。“调理自存斟酌”则体现出在面对衰老时,自己需要好好调理身体,自己把握好生活的节奏,有一种对生活的理性思考。“清庙朱丝,旧堂金石,隐几似闻更作”三句描绘了一种文化氛围浓厚的场景。“清庙朱丝”写出了宗庙的庄严,朱丝弦乐器的古朴高雅;“旧堂金石”则描绘了旧堂中的金石乐器,营造出一种历史悠久、文化厚重的氛围。“隐几似闻更作”意思是靠着几案仿佛又听到了这些乐器演奏的声音,表现出对古代文化的怀念与向往,仿佛这些文化的声音依然在耳边回响。“农人告有事西畴,窈窕挂书牛角”两句描绘了乡村生活的场景。“农人告有事西畴”写出了农人们告知要到西边的田地去劳作,展现了乡村的农事活动。“窈窕挂书牛角”则描绘了一个美好的画面,可能是一个身姿美好的人将书挂在牛角上,在劳作之余还不忘读书,体现了乡村生活中那种质朴又充满文化气息的一面,给人一种悠然自得、和谐美好的感觉。
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