xuē

薛

bǎo

宝

chāi

钗

·

·

xuě

雪

zhú

竹

1. 主题及内容介绍

这是一首五言古诗。也是一首咏物诗，这首诗通过描绘大雪覆盖下的自然景象，以及在恶劣的自然环境下不同事物的状态，表达了诗人对坚韧品格的赞美和对困境中依然保持风骨君子的崇敬，也是他对自我理想人格的自许。

2. 分段赏析

“大雪北风催，家家贫白屋”这一句是描写冬日严寒的景象。一个“催”字生动地表现了北风的急促和雪的猛烈，暗示自然力量的不可抗拒；“贫白屋”用“贫”来形容白雪覆盖的房屋，形象地传达出雪后万物萧瑟、民生凋敝的氛围。诗人通过简洁的笔触，营造出寒冷凄凉的背景，为后文对竹子的咏叹铺垫基调，体现了对自然威力的敬畏。“玉树犹难伸，压倒千竿竹”这一句是描写雪压竹林的场景。“玉树”比喻珍贵的树木，与“千竿竹”形成对比，突出竹子的普遍性；“压倒”一词强调雪的沉重和破坏力，暗示自然对脆弱事物的摧残。诗人借此表现雪势之浩大，同时隐含竹子虽美却易折的脆弱性，为后文竹子的高洁品格作反衬，增强了画面的动态感。“高节志凌云，不敢当滕六”这一句是赞美竹子的品格。“高节”双关，既指竹子的竹节，又象征君子的高尚气节；“志凌云”表现竹子的向上志向；“不敢当滕六”中“滕六”（雪神的别名）代指严酷的自然，“不敢当”体现竹子的谦逊退让。诗人以拟人手法赋予竹子人性化的美德，突出其坚韧而不张扬的特质，表达了对君子风范的推崇。“君子本虚心，甘自低头伏”这一句是深化竹子的君子形象。“虚心”一语双关，既描述竹子中空的物理特性，又象征君子的谦虚胸怀；“甘自低头伏”中“甘”字传达主动屈服的态度，表现竹子面对风雪时的从容。“无复绿猗猗，何如在淇澳”这一句是抒发对往日竹景的怀念。“绿猗猗”形容竹子昔日青翠茂盛的样子；“何如在淇澳”以反问句式引入“淇澳”，对比当下雪后荒凉的景象。诗人借古喻今，表达对美好时光的追忆，关键词“无复”突显失落感，增强了诗作的抒情深度。“寒林尽白封，奚第琅玕独”这一句是描写雪覆山林的画面。“白封”形象地表现雪覆盖一切；“奚第琅玕独”中“奚第”为何、“琅玕”比喻竹子，用疑问句式强调竹子在雪中独存的特殊性。诗人以对比手法突出竹子的珍贵和坚韧，体现对生命力的赞颂。“寒梅也不禁，何只君瑟缩”这一句是通过对比突出竹子的处境。“寒梅”通常象征耐寒，但“不禁”点明雪的极端严酷；“何只君瑟缩”中“瑟缩”形容蜷缩状，反问句式将竹子与寒梅并列，强调其瑟缩的无奈。诗人以梅衬竹，凸显风雪的无情，并暗示竹子的谦卑品质。“读书小窗前，不见青矗矗”这一句是转向诗人自身视角。“读书小窗前”描绘文人生活场景；“不见青矗矗”中“青矗矗”形容竹子青翠挺拔的样子，“不见”传达视线受阻的失落。诗人通过个人体验，将外在雪景与内心情感连接，关键词“青矗矗”的缺失强化了环境的寂寥，表现对自然美景的渴望。“搦管坐空斋，不听声谡谡”这一句是渲染孤寂氛围。“搦管”（握笔）表现诗人写作状态；“不听声谡谡”中“谡谡”模拟竹子摇曳或风声，“不听”强调寂静的压抑感。诗人以听觉缺失的手法，衬托书斋的空旷和雪后的死寂，体现对往日生机的怀念。“缅怀文典可，佳画添几幅”这一句是结尾的寄托与升华。“缅怀文典”回忆文学经典，“可”或为“何”之误，表达感慨；“佳画添几幅”以绘画作结，暗示通过艺术再现雪竹美景。诗人借“文典”和“画”转移情感，将现实的凄凉升华为精神慰藉。