miǎn

沔

shuǐ

水

1. 主题及内容介绍

这是一首四言古诗，也是一首政治讽喻诗。通过连用两组比兴句，以流水、飞鸟等意象，分别暗示诗人处境困窘、忧心忡忡及不得自由的状态，表达诗人对祸乱与谗言的忧思及对友人的劝诫之情，增强诗歌艺术表现力。

2. 写作手法

起兴：每章以“沔彼流水”“鴥彼飞隼”起兴，首章写流水归海、飞鸟栖息，引出对兄弟友人“莫肯念乱”的感慨；次章描绘流水浩荡、飞鸟高翔，引发对时局乱象的忧虑，由景及情，自然引出下文。比喻：“鴥彼飞隼，载飞载扬”，以“飞隼”比喻为非作歹的不法之徒，展现其肆意妄为的行径，生动刻画作乱者形象，将抽象的祸乱具象化，加深读者对社会乱象的认知。对比：将诗人“念乱”的忧心与当权者“莫肯念乱”的冷漠相对比，“嗟我兄弟，邦人诸友。莫肯念乱”，凸显诗人的忧患意识；同时，以“飞隼”的自由与诗人的忧虑不安对比，强化乱世中个体的无奈与悲哀。借景抒情：“沔彼流水，其流汤汤。鴥彼飞隼，载飞载扬”，通过描写“流水”“飞隼”之景，将动荡不安的时局融入其中，抒发对祸乱不止、谗言横行的忧虑，使情感表达含蓄深沉。

3. 分段赏析

第一章：“沔彼流水，朝宗于海。鴥彼飞隼，载飞载止”四句是比兴之笔。“沔彼流水，朝宗于海”描绘出水流奔赴大海的壮阔景象，“鴥彼飞隼，载飞载止”刻画了猛隼飞行时能停能歇的自在状态，暗喻诗人自身处境不如流水与飞鸟安定。“嗟我兄弟，邦人诸友。莫肯念乱，谁无父母？”直抒胸臆，诗人感慨兄弟、友人都不关注祸乱，反问在祸乱之下，谁没有父母需要担忧，表达对当权者不作为致使祸乱不止的叹息，以及对家人安危的忧虑。第二章：“沔彼流水，其流汤汤。鴥彼飞隼，载飞载扬”依旧以比兴起笔。“沔彼流水，其流汤汤”展现流水浩浩荡荡奔涌的态势，“鴥彼飞隼，载飞载扬”写出飞隼肆意翱翔的模样，以此烘托诗人因目睹不法之徒胡作非为，而产生坐立不安、忧心忡忡的心境。“念彼不迹，载起载行。心之忧矣，不可弭忘”进一步说明，诗人想到那些不守法规的人，内心忧虑得难以入眠，这种忧愁无法消除忘记，突出诗人对社会乱象的深切担忧。第三章：“鴥彼飞隼，率彼中陵”以飞隼沿着丘陵飞行起兴，写飞隼能自在地在丘陵间飞翔，反衬诗人自身不得自由，无法摆脱社会不安定带来的困扰。“民之讹言，宁莫之惩？我友敬矣，谗言其兴”则直言民间谣言四起，却无人制止，诗人告诫友人要保持警惕，因为谗言随时可能兴起，体现出诗人对无人平息谗言祸乱的愤慨，以及对友人的关心与劝诫。

4. 作品点评

这首诗饱含着作者忧惧谗言、担忧乱世的感叹，是对“乱世谗言纷起，贤臣横遭灾祸景象”的高度艺术凝练。

# 兴也。此忧乱之诗。言流水犹朝宗于海，飞隼犹或有所止，而我之兄弟诸友，乃无肯念乱者，谁独无父母乎？乱则忧或及之，是岂可以不念哉？

宋朱熹《诗集传》

# 暮鼓晨钟，发人深省。

近代吴闿生《诗义会通》

# 寺院钟鼓声，悠远深长，庄严肃穆，但同时又是周而复始，单调划一，在情调上同这首诗实在相去甚远，不知何以会有此比喻。此诗三章，初因乱不止而忧父母，继以国事不安而忧不止，终以忧谗畏讥而告诸友，笔端跳跃不停，无迹可寻，反映了作者因祸乱而心绪不宁的心理状态。如果要用一句话来形容它，还是《乐记》所谓“其哀心感者，其声噍以杀”来得恰当。

近代程俊英《诗经注析》