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文章解析

sì
四
shí
时
dú
读
shū
书
lè
乐
 
（
qí
其
yī
一
 
）

朝代：宋作者：翁森浏览量：3
shān
山
guāng
光
zhào
照
jiàn
槛
shuǐ
水
rào
绕
láng
廊
，
，
wǔ
舞
yú
雩
guī
归
yǒng
咏
chūn
春
fēng
风
xiāng
香
。
。
hǎo
好
niǎo
鸟
zhī
枝
tóu
头
yì
亦
péng
朋
yǒu
友
，
，
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落
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水
miàn
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zhāng
章
。
。
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蹉
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韶
guāng
光
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，
，
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shēng
生
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唯
yǒu
有
dú
读
shū
书
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好
。
。
dú
读
shū
书
zhī
之
lè
乐
lè
乐
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何
rú
如
，
，
lǜ
绿
mǎn
满
chuāng
窗
qián
前
cǎo
草
bù
不
chú
除
。
。

译文

栏杆外就是山中景色，流水淙淙绕着长廊而过，乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。停在枝头的鸟儿，是伴我读书的朋友，漂在水上的落花，可以启发我作出美妙文章。不要让青春年华在消遣中白白地流逝，人生只有读书是最美好的事情。读书的乐趣是怎样的，好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。

逐句剖析

"山光照槛水绕廊"：栏杆外就是山中景色，流水淙淙绕着长廊而过，

# 槛：栏杆。,山光：山的景色。

"舞雩归咏春风香"：乘凉归来的人们，沐浴着春风送来花香，一边走一边吟唱着诗歌。

# 舞雩：古代求雨时举行的伴有乐舞的祭祀。

"好鸟枝头亦朋友"：停在枝头的鸟儿，是伴我读书的朋友，

# 枝头：树枝的梢头。

"落花水面皆文章"：漂在水上的落花，可以启发我作出美妙文章。

# 文章：这里作花纹讲。

"蹉跎莫遣韶光老"：不要让青春年华在消遣中白白地流逝，

# 韶光：指美好的时光。

"人生唯有读书好"：人生只有读书是最美好的事情。

"读书之乐乐何如"：读书的乐趣是怎样的，

"绿满窗前草不除"：好比绿草长到窗前而不剪除，放眼望去，一派欣欣向荣的景象。

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简介

《四时读书乐（其一）》是宋代诗人翁森创作的诗。以“山光”“水廊”“春风”勾勒春日美景，营造惬意氛围；第二句展现诗人与自然的互动，流露热爱之情；再由由景及情，劝人惜时，点明读书之重；最后一句直抒胸臆，融合自然与读书之乐，尽显读书趣味与人生哲思。全诗既有对自然景色的生动描绘，又蕴含深刻的人生哲理，更有对读书乐趣的由衷赞美，以清新自然的风格，激发人们对读书的热爱。
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赏析

1. 主题及内容介绍

这是一首七言古诗，也是一首劝学言志题材的诗。诗中以山光、水流、鸟语、落花等春日景象为背景，将自然之美与读书之乐相融合，借“好鸟相伴”“落花悟时”等意象，既抒发对自然的感悟，又呼吁珍惜光阴、以书为乐。结尾以“绿满窗前春草”喻读书乐趣无穷，独创“自然即书卷”的哲思，展现了诗人“以读养性、以自然养心”的精神境界，兼具写景的诗意与劝学的深刻。

2. 写作手法

直抒胸臆：以“莫遣”（不要让）的祈使句式，直接向读者发出珍惜光阴的劝诫，毫无掩饰地传递出对虚度年华的焦虑。通过否定性动词“莫”强化了紧迫感，凸显作者对时间价值的强烈认知。

3. 分段赏析

《春居书兴》开篇两句“山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香”，以空间与感官的交织笔触绘出春日读书的清幽之境。山光映照着门槛，流水环绕着长廊，光影与水色在动静之间流转；“舞雩归咏”化用《论语》典故，将古人踏春吟咏的雅趣融入诗中，春风裹挟着花香袭来，让视觉、听觉与嗅觉在画面中交融，既写自然春光，亦喻心灵春景，为全诗埋下“自然即书卷”的意旨。诗的第二联“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章”最见诗人哲思妙想。他把枝头啼鸣的鸟儿当作友人，让自然生灵皆含知己之情，暗写读书时与天地对话的默契；又将落花漂水的寻常景致比作文章，打破“学问只在书中”的局限，独创“万物皆含至理”的读书观——花开花落的时序、水流蜿蜒的轨迹，无不是时光写下的文字。“亦”“皆”二字串联起景物与哲思，让自然万物成为精神伴侣，道尽“以天地为师”的求知智慧，实为全篇思想精髓。第三联“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”由景入情，直抒胸臆。“蹉跎”“韶光老”的喟叹里藏着对时光易逝的警觉，“唯有”二字斩钉截铁，将读书置于人生至高之境。这并非否定赏春之乐，而是说读书恰是呼应自然、对抗光阴的最好方式——前两联写春日之趣，此联则点明“颂春”与“劝学”的深层关联，以文人特有的信念，道出以学问充盈生命的热忱，虽语言转至直白，却因前番景物铺垫而格外动人。收尾以“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除”的妙喻收束全篇，升华意趣。诗人以窗前疯长的绿草喻读书之乐的蓬勃不息：草色蔓延既是春光的延续，亦象征学问的滋长；“不除”二字暗含放任自然的哲思，与“落花水面皆文章”相呼应，说尽读书之乐如自然规律般自在自足。以问句起兴、以景作答的笔法，将抽象的乐趣化作可视的画面，让读者从“绿满窗前”的意象中，体悟到读书之乐如春光般绵延不绝，最终以自然景象的循环，完成“赏春—求知—悟人生”的意境闭环，余味悠长。

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作品评价

# 诗的三、四句语出天然，形象生动，饶有意趣，一向为人们所称道。

不详范宁、华岩

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