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王

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校

kān

勘

北宋文学家、政治家

晏殊（991～1055），北宋文学家、政治家。字同叔，抚州临川（今江西抚州）人。真宗景德二年（1005年），以神童召试，赐同进士出身，官至翰林学士、右庶子。仁宗朝，累官至集贤殿大学士，同中书门下平章事，兼枢密使。后任河南府兼西京留守。卒谥元献。晏殊是宋代文学大家，与其子晏几道并称“二晏”，与欧阳修并称“晏欧”。晏殊的词继承了花间派的传统，擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽。代表作品有《浣溪沙·一曲新词酒一杯》《木兰花·池塘水绿风微暖》。著有《元献遗文》《珠玉词》《类要》等。

1. 主题及内容介绍

晏殊《示张寺丞王校勘》为宋代七言律诗，以暮春残景为背景，借“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的哲思，抒写了对时光流逝的无奈与人生无常的感怀，同时以梁孝王广纳贤才的典故自况，表达了积极荐才报国的政治抱负，将伤春之叹与理性自持融为一体，展现了士大夫“以理遣情”的精神境界。

2. 写作手法

虚实结合：前六句以“余寒”“斑斑雨”“落花”等实景描写暮春之衰，后两句以“游梁赋客”“莫惜青钱万选才”等典故虚写荐才之志，虚实交织中深化主题。借景抒情：通过“暮春残景”（如“落花纷坠”“漠漠轻寒”）渲染迟暮之悲，以“独徘徊”的自我形象寄托伤春之叹，景语皆情语。烘托：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”此句中，诗人借花落、燕归的自然景象，烘托出时光流逝、人事变迁的感慨。花的凋零是无法阻止的，就像时光的流逝一样让人无可奈何；而燕子归来，似乎还是去年的那几只，可物是人非，又让人产生一种似曾相识的怅惘。以景衬情，将诗人对时光易逝、好景不长的惋惜和无奈之情表现得淋漓尽致。用典：“游梁赋客”这里化用了汉代梁孝王刘武的典故。梁孝王喜好文学，在梁园广纳天下贤才，许多文人墨客如司马相如、枚乘等都曾追随于他，在梁园饮酒作赋，留下了许多佳话。诗人用“游梁赋客”来指代那些富有才华和文学素养的文人，暗示张寺丞、王校勘等友人就如同当年梁园中的才子一样，有着非凡的才情。

3. 分段赏析

​​首联：因时兴感，白描寄情​​“时值暮春三月，‘元巳清明’将至未至之际，草木萌发，生机勃然。”​​开篇以白描勾画暮春图景：余寒未尽，落花纷坠，诗人独步幽径。“假未开”三字陡然收束，既暗藏对繁华易逝的敏锐感知，又以“独徘徊”的自我形象，流露淡淡哀愁。诗人未言情由，先诉衷肠，将读者拽入伤春情境，奠定了全诗婉约缠绵的基调。​​颔联：虚实交织，渲染愁绪​​“斑斑雨”“漠漠寒”以虚实相生的笔法，借雨寒交织的意象层层晕染迟暮之悲。​​清明时节天气多变，“雨不定”暗喻人生无常，“斑斑雨”既写落花零落，又暗示时光流逝。诗人独步园中，寒意与愁思交织，只得借酒自遣。酒与雨本无关联，却因“伤春”之情浑然相融，形成“景语即情语”的意境，将迟暮之感推向更深层的孤寂。​​颈联：哲理升华，虚实相映​​“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”以自然轮回之理，道尽时光流逝的无奈与生命永恒的哲思。​​“花落去”是眼前景，寄托对美好消逝的眷恋；“燕归来”借燕子轮回，暗喻人事兴衰的规律。虚实相间的笔法中，“无可奈何”与“似曾相识”形成情感张力，既含万物有序的豁达，又透物是人非的怅惘。此联工巧对仗，音节流畅，凝练出“情理兼胜”的千古警句，更被晏殊移入《浣溪沙》词中，足见其钟爱之深。​​尾联：振起主旨，旷达自况​​​​“游梁赋客”借汉代梁孝王广纳贤才的典故自喻，以“莫惜青钱万选才”彰显荐才报国的政治抱负。​​尾联陡转笔锋，从前六句的婉约哀愁中振起，以“万”字凸显宰相胸襟。诗人以梁孝王自比，将张先、王琪比作司马相如、枚乘，既赞友人才华，又抒写轻财重士的豪情。这一转折使全诗从个人感伤升华为理性自持，终以“感伤而不失气度”的旷达收束，尽显士大夫的儒雅风范。

4. 作品点评

《示张寺丞王校勘》行文回环婉转，跌宕生姿。前六句铺陈景色，如行云流水，将感伤之情娓娓道来，婉转缠绵；结尾处笔锋骤转，直抒胸臆，振起全篇。诗中愁绪不失理性，感伤自有气度，尽显诗人从容心境。​“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”堪称全诗精髓。此句融情于景、寄理于景，情理交融，意蕴深远。读之令人思绪翩跹，触发无尽艺术联想，更从中体悟人生哲理。其独特的创作手法，或许为后来宋诗“以理入诗”的风格转变，提供了重要启示。​