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文章解析

sì
四
shí
时
dú
读
shū
书
lè
乐
·
·
xià
夏

朝代：宋作者：翁森浏览量：2
xīn
新
zhú
竹
yā
压
yán
檐
sāng
桑
sì
四
wéi
围
，
，
xiǎo
小
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斋
yōu
幽
chǎng
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明
zhū
朱
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曦
。
。
zhòu
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长
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。
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，
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琴
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曲
lái
来
xūn
薰
fēng
风
。
。

译文

新长出来的竹子垂压着屋檐，屋子四周种满桑树，清晨的阳光照进书斋中，安静又敞亮。白天变长了，读完书以后，听听蝉儿在树上的鸣叫，深夜读书时，灯花一节节落下，还有萤火虫飞入帷帐。我在北面的窗户下闲适地躺着，就像远古时候羲皇时代的人一样逍遥自在。只因为向来深知读书的乐趣，读书的乐趣是无穷的，好比沐浴着煦暖的南风，用瑶琴来弹奏一曲。

逐句剖析

"新竹压檐桑四围"：新长出来的竹子垂压着屋檐，屋子四周种满桑树，

"小斋幽敞明朱曦"：清晨的阳光照进书斋中，安静又敞亮。

# 朱曦：早晨灿烂的阳光。曦：太阳光。,幽敞：幽静而宽敞。,斋：书房。

"昼长吟罢蝉鸣树"：白天变长了，读完书以后，听听蝉儿在树上的鸣叫，

"夜深烬落萤入帏"：深夜读书时，灯花一节节落下，还有萤火虫飞入帷帐。

# 帏：帐子，幔幕。,烬落：烛火的灰烬落下。

"北窗高卧羲皇侣"：我在北面的窗户下闲适地躺着，就像远古时候羲皇时代的人一样逍遥自在。

# 羲皇：羲皇上人，伏羲氏以前的人，即太古时代的人。比喻无忧无虑、生活闲适的人。

"只因素稔读书趣"：只因为向来深知读书的乐趣，

# 素稔：一向了解。素，素来。表示历来如此，相当于“向来”。稔：熟悉。

"读书之乐乐无穷"：读书的乐趣是无穷的，

# 乐：乐趣。

"瑶琴一曲来薰风"：好比沐浴着煦暖的南风，用瑶琴来弹奏一曲。

# 薰风：和暖的风。指初夏时的东南风。,瑶琴：用玉装饰的琴。

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简介

《四时读书乐（其二）》是宋代翁森创作的一首七言古诗。此诗描绘了一幅清幽雅致的书房生活图景。诗中先勾勒出书房周围新竹、桑树环绕，阳光明亮的清幽环境，接着叙述了白天吟诗、夜晚伴萤的读书日常，展现出一种悠然自得的生活状态。诗人以“北窗高卧羲皇侣”自比，表达了对读书乐趣的深刻体会和陶醉。最后以“瑶琴一曲来薰风”作结，将读书之乐与美妙的音乐、和暖的南风相融合，进一步烘托出读书带来的愉悦感受，体现了诗人对读书生活的热爱和对闲适心境的追求。全诗语言清朗自然，意境幽远绵长，勾勒出一幅安适静谧的读书生活图景，同时传递出浸润书海的无尽趣味。
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赏析

1. 主题及内容介绍

这是一首七言古诗，也是一首劝学诗。描绘了夏日书斋的环境，新竹与桑林环绕，书斋明亮清幽。诗人白日读书吟诗，听着树上蝉鸣；夜晚在书斋，看着灯烬飘落，萤火虫飞进帏帐。诗人以能像羲皇上人般在北窗高卧自比，只因对读书的热爱与熟悉其中乐趣，表达读书带来的无穷快乐，借夏日书斋读书场景，劝勉人们享受读书之乐。

2. 写作手法

用典：“北窗高卧羲皇侣”，化用东晋陶渊明《与子俨等疏》中“常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人”的典故。“羲皇”指伏羲氏，“羲皇侣”即与上古贤哲为伍。诗人以陶渊明自比，借其“北窗高卧”的悠然状态，喻指自己沉浸书斋、超然物外的读书心境，暗含对淡泊宁静生活的向往，也凸显读书带来的精神愉悦可与古人相通。

3. 分段赏析

前四句：“新竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱曦。昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏”，描绘夏日书斋的环境与诗人的日常。“新竹压檐桑四围”，写出书斋周围新竹繁茂，几乎压到屋檐，桑树环绕四周，展现出一种清幽宁静的氛围。“小斋幽敞明朱曦”，表明书斋虽小却清幽宽敞，阳光明亮地照进来。“昼长吟罢蝉鸣树”，白天漫长，诗人吟诗后，听到树上蝉鸣，以蝉鸣衬托书斋的宁静，也体现诗人读书的闲适。“夜深烬落萤入帏”，夜晚灯烛的灰烬落下，萤火虫飞进帏帐，营造出静谧又富有诗意的夜晚读书场景，从白天到夜晚，展现诗人在书斋惬意的读书生活。后四句：“北窗高卧羲皇侣，只因素稔读书趣。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”，“北窗高卧羲皇侣”，诗人借用典故，将自己比作羲皇上人，享受着读书带来的悠然心境。“只因素稔读书趣”，解释了能如此悠然的原因，是因为熟知读书的乐趣。“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”，直接抒发读书的乐趣无穷无尽，如同有瑶琴弹奏出的薰风相伴，将读书之乐推向高潮，表达诗人对读书的极度热爱。

4. 作品点评

此诗以质朴淡雅的笔触，勾勒出一派悠然澄静的意境。字句间流淌着自然灵动的气息，仿若一幅徐徐展开的水墨长卷，将恬淡闲适的读书场景娓娓道来。诗人以细腻入微的描绘，生动展现出读书过程中那浸润心灵的欢愉，让读者在字里行间真切感受到书香氤氲间的无限妙趣，沉浸于这份静谧而美好的精神世界之中。

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