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文章解析

xuē
薛
tán
谭
xué
学
ōu
讴

朝代：先秦作者：列子浏览量：2
xuē
薛
tán
谭
xué
学
ōu
讴
yú
于
qín
秦
qīng
青
，
，
wèi
未
qióng
穷
qīng
青
zhī
之
jì
技
，
，
zì
自
wèi
谓
jìn
尽
zhī
之
，
，
suì
遂
cí
辞
guī
归
。
。
qín
秦
qīng
青
fú
弗
zhǐ
止
，
，
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饯
yú
于
jiāo
郊
qú
衢
，
，
fǔ
抚
jié
节
bēi
悲
gē
歌
，
，
shēng
声
zhèn
振
lín
林
mù
木
，
，
xiǎng
响
è
遏
xíng
行
yún
云
。
。
xuē
薛
tán
谭
nǎi
乃
xiè
谢
qiú
求
fǎn
反
，
，
zhōng
终
shēn
身
bù
不
gǎn
敢
yán
言
guī
归
。
。

译文

薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自以为已经学完了，于是就告辞回去。秦青没有劝阻他，在城外大道旁用酒食设宴送行，秦青打着节拍，高声歌唱悲歌，高昂的歌声振动了林木，美妙的嗓音响彻了云霄。薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习，从此以后，他至死也不敢再说要回去。

逐句剖析

"薛谭学讴于秦青"：薛谭向秦青学习唱歌，

# 于：向。,讴：徒歌（无伴奏）歌唱。这里指唱歌。,薛谭：秦国善于唱歌的人。

"未穷青之技"：还没有学完秦青的技艺，

# 技：本领。,穷：尽、完，用完。这里指学完。

"自谓尽之"：就自以为已经学完了，

# 之：代词，指代上句中的秦青之技。,尽：学尽，学完。,谓：以为，认为，自认为。

"遂辞归"：于是就告辞回去。

# 归：回去，回家。,辞：告辞，告别。,遂：于是，就。

"秦青弗止"：秦青没有劝阻他，

# 止：挽留，阻止。,弗：没有，不。

"饯于郊衢"：在城外大道旁用酒食设宴送行，

# 郊衢：郊外的大道边。郊：城外大道旁。衢：大路，四通八达的路。,于：在。,饯：用酒食设宴送行，设酒送行。

"抚节悲歌"：秦青打着节拍，高声歌唱悲歌，

# 悲歌：慷慨悲壮的歌。,抚节：打着节拍。

"声振林木"：高昂的歌声振动了林木，

# 振：使...振动。

"响遏行云"：美妙的嗓音响彻了云霄。

# 响遏行云：形容歌声嘹亮。遏：使...停止，阻拦。行云，飘动的云彩。

"薛谭乃谢求反"：薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习，

# 反：通“返”，返回。,谢：道歉。

"终身不敢言归"：从此以后，他至死也不敢再说要回去。

# 言：说。

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简介

《薛谭学讴》是先秦时期列子所作的一篇古文，出自古籍《列子·汤问》。此文旨在阐明学习之路没有尽头，切不可因稍有成就便沾沾自喜。学习需秉持虚心态度，力求多学善问，切忌半途而废，必须持之以恒、谦逊笃行。故事围绕薛谭向秦青学唱的经历与思想转变展开。起初，薛谭自认为已将秦青的歌唱技艺悉数掌握，萌生归家之意，暴露出其骄傲自满、急于求成的心态。秦青并未强行挽留，而是在送别时打着节拍引吭高歌。那歌声激昂嘹亮，令树林为之震动，行云也仿佛停止流动，淋漓尽致地展现出秦青歌唱造诣的高深。薛谭深受触动，这才明白自身所学不过沧海一粟，当即认错道歉，恳请继续留下学习，此后一生再也不敢提及回家之事，彰显出其勇于认错、潜心钻研的精神。全文语言简练，却深刻揭示了学无止境、当以谦逊之心求知的道理。
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赏析

1. 主题及内容介绍

这是一则先秦寓言故事，也是一篇教育题材的短文。通过讲述薛谭学讴先自满后幡然醒悟的过程，体现了学无止境、当保持虚心态度持续学习的道理。

2. 分段赏析

“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”三句交代故事开端。描述薛谭向秦青学习歌唱，尚未完全掌握秦青技艺，却自认为已学尽，便决定告辞回家，展现出薛谭的骄傲自满与浮躁心态，也为后文情节发展埋下伏笔。“秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云”四句刻画秦青的行为与技艺。秦青并未阻止薛谭离开，而是在郊外大路为其饯行，演奏时打着节拍放声悲歌，歌声使林木震动，让行云都停止流动。这既体现出秦青宽容大度、仁爱和善，以独特方式教育学生，又通过夸张手法，生动展现出秦青歌唱技艺的高深精湛。“薛谭乃谢求反，终身不敢言归”两句展现薛谭的转变。薛谭被秦青的歌声震撼，认识到自身不足后立即认错，请求返回继续学习，此后终身不再提回家之事。这不仅体现出薛谭“知错就改”的可贵品质，也反映出他对声乐艺术的执着追求，同时印证了学习需保持虚心、持之以恒，不可骄傲自满的道理。

3. 作品点评

《薛谭学讴》全文的核心是塑造秦青与薛谭两个人物。彰显秦青的“待徒若子”和薛谭的“知过能改”的优良品格。秦青教导学生时，胸怀宽广、仁慈温和，作者以最简练、精纯的文字成功塑造出教师秦青的崇高形象。薛谭不仅具备“知过能改”的大丈夫品格，拥有对真善美的执着追求尤其是对声乐艺术的诚挚热爱，还具备思维清晰、目光敏锐的艺术鉴赏能力。

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