"蚕生春三月":蚕儿在春天三月生长,
# 春三月:春天三月。
"春桑正含绿":春天的桑叶正含绿。
# 春桑:春天的桑叶。
"女儿采春桑":小女子一边采择春桑,
# 女儿:小女子。
"歌吹当春曲":一边唱着春天的歌谣。
# 当春曲:春天唱的歌曲。当春:正当春天。正值春天。曲:曲调。歌曲。,歌吹:歌唱吹奏。
"冶游采桑女":结伴嬉游的采桑少女们,
# 采桑女:采桑的女子。,冶游:野游;男女出外游乐。
"尽有芳春色":一个个都像春天般明媚动人。
# 芳春色:芬芳春天的颜色。芳春,芬芳春天。比喻妙龄、青春。,尽有:全部都有。有尽。有了所有。
"姿容应春媚":她们的容貌与春光一样妩媚,
# 应春媚:顺应春天的妩媚。,姿容:姿色和容色。身姿和面容。
"粉黛不加饰":天然丽质,无需脂粉修饰。
# 加饰:加以妆饰。,粉黛:傅面的白粉和画眉的黛墨,均为化妆用品。引申为妆饰。指美女。
"系条采春桑":她们用枝条系住桑枝来采摘,
# 春桑:春天的桑叶。,系条:系结枝条。用带子绑住树枝。
"采叶何纷纷":桑叶纷纷扬扬地落下。
# 纷纷:乱貌。众多貌。,何:何其。多么。,采叶:采摘的桑叶。采下的树叶。
"采桑不装钩":采桑时不用钩子,
# 不装钩:不安装钩子。,采桑:采摘桑叶。
"牵坏紫罗裙":结果桑枝勾住,扯坏了紫色的罗裙。
# 紫罗裙:紫色的轻软丝织品制作的裙子。,牵坏:(是怕)牵扯坏。挂坏。
"语欢稍养蚕":女子对情郎说咱们多养些蚕吧,
# 稍:稍许。稍微。,语欢:对所爱之人说。欢,吴方言,所喜欢之人。所爱之人。郎君。
"一头养百塸":一只蚕就能占满一大片地方。
# 百塸:一百块农田。塸:量词,用于被分隔开的一块块的农田。,一头:一只蚕。一个蚕头。
"奈当黑瘦尽":无奈蚕儿最后变得又黑又瘦,
# 黑瘦尽:黑瘦得都死尽。,奈当:奈何当。
"桑叶常不周":总是因为桑叶不够吃。
# 不周:不齐全;不周到。不周济。
"春月采桑时":三月采桑日正高,
# 春月:春季二三月。
"林下与欢俱":桑林下与郎幽会多美好。
# 俱:走在一起,在一起。,欢:吴方言,所喜欢之人。所爱之人。郎君。
"养蚕不满百":可不能延误养蚕事,
# 不满百:不满一百个蚕头。
"那得罗绣襦":蚕不满箔哪有丝绵袄。
# 罗绣襦:罗襦和绣襦。襦,短衣,短袄。罗绣,有文绣的丝罗。,那得:哪得。
"采桑盛阳月":在阳光灿烂的盛春采桑,
# 盛阳月:犹言艳阳天。旺盛阳气的月份。春天。
"绿叶何翩翩":桑林绿叶随风翩翩摇曳。
# 翩翩:飞行轻快貌。飘动貌。翩翩起舞。形容桑叶随着枝条的牵动而上下飘舞。,何:何其。多么。
"攀条上树表":有少女攀着枝条爬到树梢,
# 树表:方言,树的表面。树梢。,攀条:攀援枝条。
"牵坏紫罗裙":一不小心被桑枝扯坏了紫罗裙。
# 紫罗裙:紫色的轻软丝织品制作的裙子。,牵坏:牵扯坏。挂坏。
"伪蚕化作茧":发育不良的蚕结出茧子,
# 化作茧:化成蚕茧。茧,某些昆虫的幼虫在变成蛹之前吐丝做成的壳。,伪蚕:假蚕。【汉典】野蚕。亦指野蚕与家蚕的杂交蚕种。
"烂熳不成丝":松散杂乱无法抽出蚕丝。
# 不成丝:缫不成丝。,烂熳:烂漫,色泽绚丽。杂乱繁多貌。
"徒劳无所获":白白耗费精力却毫无收获,
# 无所获:无所收获。,徒劳:空自劳苦;白费心力。
"养蚕持底为":养蚕到底是为了什么啊。
# 底为:吴方言,何为。底,吴方言,何。,持:操持。料理,操办。
"采桑度一曰采桑":《采桑度》,一说是《采桑》。
"《唐书》乐志曰":《唐书・乐志》说:
"采桑因三洲曲而生此声苑也":《采桑》是因为《三洲曲》而产生了这样的声乐、歌辞。
"采桑度":《采桑度》。
"梁时作":是梁代创作的。
"水经曰":《水经》说:
"河水过屈县西南为采桑津":黄河水流经过屈县西南的地方成为采桑津。
"春秋僖公八年":春秋时期僖公八年。
"晋里克败狄于采桑":晋国的里克在采桑这个地方打败了狄人。
"是也":就是说的这里。
"按古今乐录曰":按照《古今乐录》所说:
"采桑度":《采桑度》。
"旧舞十六人":以前的舞蹈是由十六个人表演。
"梁八人":梁代则是由八个人表演。
"即非梁时作矣":由此看来就不是梁代创作的了。
1. 主题及内容介绍
这是一组乐府组诗,也是一首劳动爱情题材的诗。描绘了江南少女春日采桑养蚕的劳作场景,展现劳动的艰辛与繁忙,同时巧妙融入青年男女的爱情,以劳作暗示情感,呈现南朝蚕桑生产风貌与民间生活情状。
2. 写作手法
动静结合:“蚕生春三月,春桑正含绿”描绘春日蚕桑生长的静态画面,展现桑林的生机;“女儿采春桑,歌吹当春曲”刻画少女采桑欢歌的动态场景。一静一动,相互映衬,使画面富有层次感与活力,既呈现蚕乡风光,又凸显少女的青春朝气。情景交融:“蚕生春三月,春桑正含绿”借初春蚕桑之景,营造出生机盎然的氛围,烘托出采桑女愉快心情;“女儿采春桑,歌吹当春曲”将少女劳作欢歌的情景融合,景中含情,情因景生,生动展现蚕乡生活的美好与情趣。起兴:以“蚕生春三月,春桑正含绿”起兴,先描绘蚕乡春日桑林的景象,引出下文采桑女出场。借自然之景引发对人物活动的描写,为全诗奠定基调,同时暗含春景与少女情思的关联,委婉含蓄。渲染:“女儿采春桑,歌吹当春曲”通过描写少女采桑时边劳作边歌唱,渲染出蚕乡浓郁的劳动氛围与欢快气氛,让读者仿佛置身于热闹的采桑场景中,感受到劳动的活力与喜悦。烘托:“春桑正含绿”以饱含生机的桑树之景,烘托采桑女内心的愉悦;同时,春日美景也衬托出少女青春靓丽的形象,使人物与环境相互交融,突出诗歌的情感与意境。比喻:“绿叶何翩翩”中的“翩翩”,表面写桑叶在风中摇曳的姿态,实则暗喻劳动少女轻盈婀娜的身姿。将桑叶的动态比作少女的绰约风姿,虽未直接描写少女,却让读者通过桑叶的形象,想象出少女劳作时的优美姿态,使诗歌更具韵味。正衬:前两句“采桑盛阳月,绿叶何翩翩”描绘出阳春三月桑林绿叶葱茏、摇曳生姿的美景,以此衬托后两句中采桑少女的活泼矫健。优美的桑林景色与灵动的少女形象相互映衬,以景之美突出人之美,展现出少女在劳动中的朴素之美,增添了画面的生机与意趣。
3. 分段赏析
第一首:诗的开篇两句“蚕生春三月,春桑正含绿”,用直白的语言,描绘出早春三月蚕虫初生、桑树泛绿的独特蚕乡景致。一个“含”字包含着蓬勃的春意,更为采桑姑娘的活动营造了鲜明生动的乡村蚕桑场景,为人物的出现做了铺垫。正因为存在这片满是生机的桑树,才吸引来了采桑的人。而春蚕的成长与春桑的“含绿”,又清晰地衬托出采桑女的愉悦心境。“女儿采春桑,歌吹当春曲”,借助对采桑女子神情与动作的鲜活刻画,不仅进一步强化了蚕乡的劳动氛围,还展现出养蚕女洋溢着青春朝气的欢快状态,让整个画面既体现出真实的人情韵味,又增加了浓厚的蚕乡生活气息。同时,诗中富有动态的人物描写,让整个画面充满了生机,全诗到这里呈现出静中有动、景中含情的特点。在充满诗意与画意的描绘里,带给人美的感受。第二首:“冶游采桑女,尽有芳春色”,这两句先点出采桑女的活动与整体风貌。“冶游”一词,描绘出采桑女在田间游赏劳作的自在姿态,并非单纯的嬉戏,而是融入劳动中的灵动模样。“尽有芳春色”则以春日的芬芳与生机来形容采桑女,将人物与春天的美好意象相联结,既写出了她们如春色般明媚动人的整体气质,也暗示了她们身上洋溢的青春活力,这里运用了以景喻人的手法,让读者能直观感受到采桑女与自然相融的美。“姿容应春媚,粉黛不加饰”,进一步刻画采桑女的容貌与品性。“姿容应春媚”承接上句的“春色”,写出她们的容貌与春天的明媚相呼应,仿佛是为了契合春天的美好而展现出娇柔妩媚之态,这种美是自然天成的,与春天的生机相得益彰。“粉黛不加饰”则笔锋一转,强调她们不施粉黛、不加修饰的本真之美。这不仅突出了采桑女容貌的天然出众,更体现出她们质朴纯真的品性,在劳动场景中,这种不加雕琢的美更显珍贵,也让人物形象更加真实可感。第三首:“系条采春桑,采叶何纷纷”,前一句描绘了采桑女的劳动准备与动作,“系条”点明了她们为采桑所做的简单准备,展现出劳动的真实场景;后一句以“何纷纷”的疑问语气,生动刻画了采桑时叶片被纷纷采摘的景象,既写出了采桑动作的繁忙,也暗示了采桑女劳作的熟练与投入,让读者仿佛能看到桑叶被快速采摘的动态画面,充满了生活气息。“采桑不装钩,牵坏紫罗裙”,这两句进一步展现了采桑过程中的小插曲。“不装钩”说明采桑女可能为了更便捷地采摘,没有使用工具,而是直接动手,体现了劳动的质朴与随性。“牵坏紫罗裙”则通过一个具体的细节,写出了采桑时的不小心——裙摆被树枝勾坏,这个小小的意外不仅没有破坏画面的美感,反而让采桑女的形象更显真实可爱,充满了生活的情趣。同时,“紫罗裙”的提及,也隐约透露出采桑女对自身服饰的在意,与劳动的粗犷形成对比,更显人物的鲜活。第四首:“语欢稍养蚕,一头养百塸”,前两句描绘了与爱人商量养蚕的情景和养蚕的规模。“语欢”体现出与心上人商议时的温馨氛围,带着生活的烟火气;“稍养蚕”说明起初或许只是小规模尝试,而“一头养百塸”则展现出实际养蚕数量之多,形成一种对比,既体现出养蚕的热情,也为后文的困境埋下伏笔,让读者感受到从期待到面临难题的转折。“奈当黑瘦尽,桑叶常不周”,这两句转而描写养蚕过程中遇到的困难。“黑瘦尽”形象地写出了蚕因缺乏足够桑叶而变得瘦弱的状态,画面感极强;“桑叶常不周”则点出问题的根源——桑叶总是供应不足。一个“奈”字,流露出面对这种困境时的无奈之情,将养蚕过程中的艰辛与不易真切地展现出来,让读者能体会到劳作中的现实难题,使诗歌更贴近生活,充满真实的情感。第五首:诗歌第一句“春月采桑时”说明了采桑的季节,也成了第二句的背景。“一年之计在于春”,采桑是寒冬过后较早开展的农活。在一个阳光明媚的春日,布谷鸟声声啼叫,柳树上燕子啾啾鸣唱,春日的气息总是吸引着农家少女们结伴去采桑。“林下与欢俱”描绘的是在一片广阔的桑树林里,来采桑的女子和自己心爱的男子一同待在桑树的树荫下。这里虽然没说明男子的身份,但从他们在桑林相聚来看,这位男子大概也是个劳动者。或许,正是在这片桑林里,在他们共同劳作的过程中,彼此产生了爱慕之情。春天是劳作的季节,也是恋爱的季节。在古人眼中,“春,女感阳而思男”。少女沉浸在柔和的春光里,更向往对爱情生活的热烈追求,但她并不想因为贪恋爱情的美好而耽搁农活。“养蚕不满百,那得罗绣襦”两句,正好表达了女子的这种想法。“不满百”,指的是养蚕的数量少。“罗绣襦”,是指绣着花纹的丝绸短袄。这两句的意思是,现在要是不抓紧时间养蚕织丝,到了天冷的时候,哪里能有罗绣短袄穿呢?这两句看似用农家闲聊的语气直白说出,却蕴含着一个深刻的道理:劳动是幸福生活的基础。语言虽然朴实浅显,却展现了劳动女子朴素的幸福观和爱情观。第六首:“采桑盛阳月,绿叶何翩翩”再次将读者带入采桑的场景之中。“盛阳月”点明了时间,此时阳光明媚,正是桑叶生长最为繁茂的时节。“绿叶何翩翩”中,“翩翩”一词生动地描绘出桑叶在微风中摇曳摆动的姿态,不仅展现出桑叶的动态美,更巧妙地暗喻劳动少女的绰约风姿。诗人在此以景衬人,用桑林绿叶的美好来映衬少女的美丽,虽然少女尚未直接出现在诗句中,但通过对桑叶的描写,读者仿佛能够想象出少女在桑林中穿梭,身姿轻盈、活泼灵动的画面,给人以丰富的想象空间和美好的审美感受。“攀条上树表,牵坏紫罗裙”与前文相呼应,进一步深入描写采摘桑叶的情景。少女为了采摘长在高处的桑叶,不顾危险,矫健地攀上树梢,然而在这一过程中,不小心被树枝牵坏了紫罗裙。这一动态描写生动地展现出少女劳动时的活泼灵动与勇敢。同时,“牵坏紫罗裙”这一细节再次出现,与前文相呼应,不仅增添了诗歌的趣味性和生活气息,也让读者仿佛能看到少女在罗裙被牵坏刹那间既惊且恼的神态,以及同伴们的嬉笑声,使诗歌的情节更加丰富,人物形象更加丰满,给读者留下了深刻的印象。第七首:“伪蚕化作茧,烂熳不成丝”,前两句描绘了假蚕结茧后的结果。“伪蚕”点明了并非真正能吐丝的蚕,“化作茧”是其生长的一个阶段,但“烂熳不成丝”则揭示了最终的结局——茧虽然看似成形,却散乱无法抽出丝线。这里的“烂熳”形象地写出了茧的松散状态,与能成丝的正常蚕茧形成对比,既交代了伪蚕的特性,也为后文的感慨做了铺垫,让读者直观感受到这种蚕的无用。“徒劳无所获,养蚕持底为”,这两句由前文的现象引发感慨。“徒劳无所获”直接点出饲养这种伪蚕的结果——白白付出劳动却没有任何收获,简洁直白地表达出劳作后的失落与无奈。“养蚕持底为”以反问的语气,强化了这种情绪,意思是饲养这样的蚕究竟是为了什么呢?既体现出对徒劳无功的困惑,也流露出对劳动价值无法实现的惋惜,让读者能体会到劳作中的失望之情。
4. 作品点评
这组诗歌的独特之处在于将劳动与爱情巧妙交织。一方面细致刻画了劳动的艰难困苦,另一方面借劳动场景展现青年男女的情感互动。从内容占比来看,诗歌以描绘蚕家劳作生活为主,爱情元素所占比例相对较小。其中表达的情感已超越单纯的恋爱、相思范畴,更多呈现为采桑女的心声吐露,描写重心聚焦于蚕家生活,而非男女相恋的情绪。由此可见,劳动生活在这组诗歌中占据主导地位。
上一篇:南北朝·徐陵《春日》
下一篇:南北朝·庾信《望月诗》