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文章解析

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朝代：宋作者：陆游浏览量：1
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译文

究竟是谁采摘了桄榔寄来这么一枝，不远万里从南方送到北方来帮助我调养衰弱的身体呢？我最喜爱的就是初冬刚刚转寒时候的风光，现在我的心境和胸怀，比年轻时还要更加豁达开朗。我悠闲地引导着细小的泉水，让它汇聚成曲折的山涧，还把枯萎的藤蔓都清除干净，修补好那稀疏的篱笆。在花丛前，我不禁暗笑自己的童心又显露出来了，还能和一群孩子们一起玩竹马游戏，尽情嬉戏。

逐句剖析

"谁采桄榔寄一枝"：究竟是谁采摘了桄榔寄来这么一枝，

"北来万里为扶衰"：不远万里从南方送到北方来帮助我调养衰弱的身体呢？

"风光最爱初寒候"：我最喜爱的就是初冬刚刚转寒时候的风光，

"怀抱殊胜未老时"：现在我的心境和胸怀，比年轻时还要更加豁达开朗。

"闲引微泉成曲涧"：我悠闲地引导着细小的泉水，让它汇聚成曲折的山涧，

"尽除枯蔓补疏篱"：还把枯萎的藤蔓都清除干净，修补好那稀疏的篱笆。

"花前自笑童心布"：在花丛前，我不禁暗笑自己的童心又显露出来了，

"更伴群儿竹马嬉"：还能和一群孩子们一起玩竹马游戏，尽情嬉戏。

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简介

《园中作二首（其一）》是南宋爱国诗人陆游创作的七言律诗。在这首诗中，陆游运用细节描写与白描的写作手法描绘了自己在园中的生活点滴。开篇以设问“谁采桄榔寄一枝，北来万里为扶衰”起笔，增添了些许生活的趣味与悬念。接着“风光最爱初寒候，怀抱殊胜未老时”直抒胸臆，表达出对初冬时节风光的喜爱，以及虽处衰老之境，却仍有着不输年轻时的豁达心境。“闲引微泉成曲涧，尽除枯蔓补疏篱”描绘了诗人在园中悠闲地引导细泉成为曲折的涧流，清除枯蔓修补稀疏的篱笆，尽显生活的闲适。最后“花前自笑童心布，更伴群儿竹马嬉”，刻画了诗人在花前不禁笑自己童心仍在，还能陪伴儿童玩竹马嬉戏的场景，充满生活的温馨与乐趣。整首诗展现了诗人晚年在园中的悠闲生活以及乐观积极的心态。
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作者介绍

爱国诗人，南宋“中兴四大家之一”

陆游（1125～1210），南宋爱国诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。生当北宋灭亡之际，少年时即受家庭中爱国思想的熏陶；投身军旅后，主张坚决抗金；晚年退居家乡，收复中原的信念始终不渝。陆游与尤袤、杨万里、范成大并称“中兴四大家”。陆游诗诸体兼备，古体、近体、五言、七言均擅长。其诗歌突出特点是充满爱国忧民的激情，陆游还有大量描写山水风光、赠酬友人、抒写个人情怀之作，清新灵动，富于生活情趣。诗歌今存九千余首，为历代诗人之冠。陆游也擅长词，兼具清旷超迈、沉郁苍凉、纤丽之风，亦有寓意高远之作。代表作品有《关山月》《书愤》《示儿》《钗头凤》等。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。

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背景

《园中作二首（其一）》这首诗是南宋诗人陆游于嘉泰元年冬在山阴所作。当时陆游已步入暮年，经历了仕途的起起落落与人生的诸多波折，退居山阴故乡。在这一年冬天，他有感于生活中的点滴，尤其是友人从远方寄来桄榔的关怀，以及自己在园中度过的闲适时光，遂创作了此诗。彼时的陆游，虽远离朝堂纷争，却依然保持着对生活的热爱与敏锐感知，通过描绘园中的风光和自己的日常活动，抒发内心的感慨与对生活的珍惜之情。
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赏析

1. 写作手法

设问：“谁采桄榔寄一枝，北来万里为扶衰？”以设问起笔，引发读者好奇，为诗歌增添了生活情趣，也自然地引出诗人在园中生活的叙写。直抒胸臆：“风光最爱初寒候，怀抱殊胜未老时”直接表达了诗人对初寒时节风光的喜爱，以及自身虽年老但心境乐观豁达，毫不掩饰地展现出内心的情感。细节描写：“闲引微泉成曲涧，尽除枯蔓补疏篱”，通过“引微泉”“除枯蔓”“补疏篱”这些细致的动作描写，生动地描绘出诗人在园中悠然自得的生活状态，让读者身临其境。白描：“花前自笑童心布，更伴群儿竹马嬉”，用简洁的语言勾勒出诗人在花前与儿童嬉戏的场景，不加修饰却充满生活气息，展现出诗人的童心和生活的温馨美好。

2. 分段赏析

“谁采桄榔寄一枝，北来万里为扶衰？”：开篇以疑问起笔，诗人好奇是哪位友人从遥远之地采来桄榔寄给自己，不远万里只为帮助自己调养衰弱之躯。桄榔通常生长于南方，诗人在北方收到这份来自远方的礼物，心中满是对友人的感激，同时也流露出自身衰老的喟叹，为全诗奠定了一种感慨生活、感恩友情的基调。“风光最爱初寒候，怀抱殊胜未老时。”：诗人笔锋一转，表达对初冬时节风光的喜爱。初冬，既无深秋的萧瑟，又未到寒冬的凛冽，别有一番韵味。“怀抱殊胜未老时”则展现出诗人虽处暮年，却有着不输年轻时的豁达心境。历经岁月沧桑，他的胸怀愈发宽广，对生活的热爱并未因年龄增长而减退，反而在初寒的景致中，体悟到独特的人生况味，彰显出乐观积极的生活态度。“闲引微泉成曲涧，尽除枯蔓补疏篱。”：此联描绘了诗人在园中悠闲的劳作场景。他悠然地引导着细微的泉水，使其汇聚成蜿蜒的曲涧，为园子增添灵动之美；又尽心尽力地清除枯萎的藤蔓，修补稀疏的篱笆，让园子更显规整。这些细节生动地刻画了诗人闲适的生活状态，在平凡的劳作中，享受着田园生活的宁静与惬意，体现出对平淡生活的热爱与珍视。“花前自笑童心布，更伴群儿竹马嬉。”：最后两句将诗人的童心展现得淋漓尽致。在鲜花前，诗人不禁笑自己仍怀有童心，且兴致勃勃地与儿童们一起玩竹马嬉戏。通过与儿童的互动，诗人仿佛回到了无忧无虑的童年时光，暂时忘却了生活的烦恼与岁月的沧桑，画面充满温馨与欢乐，进一步强化了诗人对生活的热爱以及对童真的珍视。

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