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朝代：宋作者：敖陶孙浏览量：3
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译文

一天又一天，时光如海浪般奔涌向前。今早我无米下锅，不知今晚能否熬过。勉强吃顿饱饭已属不易，更别提明天如何。我这一生实在愚钝，思虑浅薄却总忧心忡忡。麻雀老鼠都在偷盗国家粮仓，田野里害虫成灾。皇帝还在为政务操劳到深夜，边疆将士却盼着放下武器。我想剖开胸膛诉说民间疾苦，官府却对我厉声呵斥。进退就像公羊抵撞藩篱，抑郁如大鹏被困罗网。壮志未酬身先老，时光如六龙驾车般飞速流逝。正因担忧天下苍生，不如披散头发隐居山林。若真能修成长生之术，我愿留住日月永驻人间。

逐句剖析

"一日复一日"：一天又一天，

"来如赴海波"：时光如海浪般奔涌向前。

"今晨我无粮"：今早我无米下锅，

"未卜晡夕过"：不知今晚能否熬过。

"辛苦幸一饱"：勉强吃顿饱饭已属不易，

"知复有明何"：更别提明天如何。

"平生实愚闇"：我这一生实在愚钝，

"虑浅忧则多"：思虑浅薄却总忧心忡忡。

"雀鼠偷太仓"：麻雀老鼠都在偷盗国家粮仓，

"田野蜚螟蛾"：田野里害虫成灾。

"至尊尚旰食"：皇帝还在为政务操劳到深夜，

"边防望投戈"：边疆将士却盼着放下武器。

"我欲沥血诉"：我想剖开胸膛诉说民间疾苦，

"官府多谴呵"：官府却对我厉声呵斥。

"进退羝触藩"：进退就像公羊抵撞藩篱，

"屈郁鹏在罗"：抑郁如大鹏被困罗网。

"壮心一不遂"：壮志未酬身先老，

"六龙奄蹉跎"：时光如六龙驾车般飞速流逝。

"所以忧世人"：正因担忧天下苍生，

"散发归岩阿"：不如披散头发隐居山林。

"长生傥可学"：若真能修成长生之术，

"吾其驻义娥"：我愿留住日月永驻人间。

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简介

《一日复一日》是南宋诗人敖陶孙创作的古体诗。此诗开篇以“一日复一日，来如赴海波”感慨时光匆匆，继而叙述自身面临“今晨我无粮，未卜晡夕过”的生活困境。随后诗人笔锋转向社会现实，指出“雀鼠偷太仓，田野蜚螟蛾”的乱象，表达对帝王操劳国事、边防局势的关切，以及自身想为民请愿却遭官府呵斥的无奈。诗中“进退羝触藩，屈郁鹏在罗”抒发壮志难酬的悲愤，结尾提出归隐与追求长生的想法。全诗真实地反映了南宋时期的社会状况与个人境遇，以质朴沉郁的笔触，展现了诗人对现实的忧虑、爱国之情与怀才不遇的复杂情感。
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作者介绍

南宋诗人、诗论家

敖陶孙（1154～1227），南宋诗人、诗论家。字器之，号臞翁、臞庵，福州福清（今属福建）人。庆元五年进士，历任海门主簿、漳州教授等，官终奉议郎。敖陶孙的诗针砭时政，多为古体，往往放意而行，风格雄浑深厚。敖陶孙兼擅诗评，有《诗评》一篇，品评前人诗作，以形象简约的语言精要勾勒，造语隽妙，颇受后人推许。著有《臞翁诗集》。

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赏析

1. 分段赏析

“一日复一日，来如赴海波”两句以时间为对象，运用比喻的手法，将时光的流逝比作奔赴大海的波浪，形象地展现出时间匆匆、不可阻挡的特点，为全诗奠定了时光易逝、命运无常的基调。“今晨我无粮，未卜晡夕过”两句是对诗人生活困境的直白描述。“今晨”与“晡夕”点明时间跨度，诗人直言早晨就已无粮，不知道能否熬过当天下午和晚上，生动地呈现出其饥寒交迫、朝不保夕的悲惨处境，让人深切感受到生活的艰难。“辛苦幸一饱，知复有明何”两句承接上文，写出诗人即便辛苦劳作换得一次饱餐，却依然对明天充满担忧。这种对未来不确定性的焦虑，进一步强化了生活的困苦与无奈，也反映出当时底层民众生活的艰难与无助。“平生实愚闇，虑浅忧则多”两句是诗人的自我剖析，他自谦说自己生性愚笨、见识短浅，却总是有诸多忧虑。表面看似自嘲，实则暗含对自身境遇的无奈感慨，也为后文抒发对社会问题的忧虑埋下伏笔。“雀鼠偷太仓，田野蜚螟蛾”两句运用象征手法，以“雀鼠偷太仓”暗喻贪官污吏对国家仓库的侵吞，“田野蜚螟蛾”象征着灾荒对百姓田地的破坏，形象地揭示了当时社会的腐败与民生的艰难，展现出社会的黑暗现实。“至尊尚旰食，边防望投戈”两句，“至尊”指帝王，“旰食”表明帝王为国家事务操劳到很晚才吃饭，体现出诗人对帝王心系国事的描述；“边防望投戈”则表达了诗人对边疆和平的期盼，希望战争早日平息，流露出其对国家局势的关心与担忧。“我欲沥血诉，官府多谴呵”两句直接抒发诗人的无奈。诗人怀着满腔热忱，想要向官府倾诉民间疾苦，却常常遭到呵斥指责，深刻地反映出当时官场的黑暗，以及百姓申诉无门的悲惨状况，体现出诗人对现实的不满与无奈。“进退羝触藩，屈郁鹏在罗”两句运用典故，“羝触藩”形容人处于进退两难的境地，“鹏在罗”将自己比作被困在罗网中的大鹏，生动地展现出诗人在现实中的困境与壮志难伸的苦闷，凸显其内心的无奈与悲愤。“壮心一不遂，六龙奄蹉跎”两句，“壮心”表明诗人的远大抱负，“六龙”代指时间，诗人感叹自己的壮志未能实现，时光却已白白流逝，进一步强化了其怀才不遇、壮志未酬的悲愤之情，读来令人惋惜。“所以忧世人，散发归岩阿”两句交代诗人归隐的缘由，因为对世人的忧虑，对现实的失望，诗人决定披散头发归隐山林。这一选择既是对现实的逃避，也暗含对社会现状的不满，展现出诗人在无奈之下的人生抉择。“长生傥可学，吾其驻羲娥”两句以假设的语气，表达如果能够学习长生之术，就希望能留住时光。这既是对时光流逝的感慨，也是对无法改变现实的无奈，同时也流露出诗人对美好生活的向往与对现实的不甘。

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