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鹿

míng

鸣

yàn

宴

shī

诗

南宋文学家、哲学家，“永嘉学派”代表人物之一

叶适（叶適）（1149？～1223），宋代文学家、哲学家。字正则，号水心，温州永嘉（今属浙江）人。因其晚年讲学于永嘉城外的水心村，故又被称为“水心先生”。淳熙五年进士，历任太学正、博士等职。开禧北伐，因力主抗金，为韩侂胄所重。韩侂胄被杀后，以“附韩侂胄用兵”罪名被弹劾，遂返回故乡，从事讲学、著述而终身。卒谥忠定。叶适是永嘉学派的巨擘，他反对空谈性理，提倡“事功之学”，重视功利与义理的统一。其文精诣高妙，各体皆工，尤以碑版之作简质厚重而闻名。其不满江西诗派奇拗生硬的诗风，而倾向于晚唐，尤其尊崇姚合、贾岛的流利清淡。著作有《习学记言》《水心文集》。

1. 主题及内容介绍

这是一首科举宴饮题材的政论诗。全诗将宴饮场景与人才选拔相结合，围绕选拔人才的核心主题，既赞颂了文化昌明、贤侯尽职和英才汇聚的景象，又深刻反思了识才之难与失才之悲，并最终以凤凰高翔为喻，勉励新科士子珍视荣耀、恪守苦节以期大成，体现了宋代科举制度下文人“学而优则仕”的价值取向。

2. 分段赏析

“鹿鸣著周雅，取士各惟时。”这两句是交代鹿鸣宴的起源和主旨。首句点明“鹿鸣”一词出自《诗经·小雅·鹿鸣》，是周代宴飨嘉宾的乐歌，奠定了全诗咏颂人才选拔的基调。次句“取士各惟时”则点明核心思想：选拔贤才必须顺应时代的需求。这里既追溯了鹿鸣宴深厚的历史文化渊源，也强调了其核心功能——为国家适时选拔人才。“永嘉近千载，文物盛於期。”这两句是赞美永嘉地区的文化昌盛。诗人将目光从历史拉回当下，指出永嘉地区近千年来文教礼乐在当下这个时代达到了鼎盛。这既是对地方文化成就的颂扬，也为下文描述此次鹿鸣宴选拔人才提供了背景铺垫，暗示此地人才辈出。“贤侯奉明指，荐棘锁秋扉。”这两句是描述主考官主持考试的场景。上句“贤侯奉明指”写主持考试的官员是奉朝廷的明确旨意行事，点明考试的权威性和官方性质。下句“荐棘锁秋扉”具体描绘考场环境，考场周围设置荆棘，考场的大门在秋试期间紧紧关闭。这生动再现了科举考试森严肃穆、与外界隔绝的氛围。“希宝难聚识，独鉴防群嗤。”这两句是议论选拔人才的难度和考官的职责。上句“希宝难聚识”以稀世珍宝比喻难得的人才，指出真正杰出的人才往往难以被众人一致认同。下句“独鉴防群嗤”则写考官肩负重任，他需要凭借独到的眼光去识别人才，同时要提防因见解不同而可能招致的众人讥笑。这揭示了选拔真才的复杂性和考官独立判断的必要性。“诚云得之慰，重为失者悲。”这两句是表达选拔结果带来的复杂情感。上句“诚云得之慰”直抒胸臆：诚然，得到英才令人欣慰。下句“重为失者悲”则笔锋一转，强调更令人深感沉重的是为那些被遗漏的贤才感到悲哀。这体现了诗人对人才的高度重视和选拔机制难以周全的深刻认识，流露出惜才之情和遗憾。“鄙夫素寡学，已老谩将知。”这两句是诗人的自谦之词。诗人自称见识浅陋、一向学问贫乏，如今年纪已老，只能勉强参与其中略知一二。这既符合古代文人自谦的习惯，也可能暗含诗人对自身虽参与盛事但才学有限的感慨。“仰欣多材聚，俯愧只影踦。”这两句是描写诗人参加宴会时既欣喜又惭愧的心情。上句“仰欣多材聚”写诗人抬头仰望，为众多英才汇聚一堂而感到欣喜。下句“俯愧只影踦”则写低头自视，面对自己孤单的身影和才疏学浅的处境，感到惭愧。一“仰”一“俯”，对比鲜明地刻画出诗人身处人才济济场合的复杂心态。“晴霜万里肃，威凤正高飞。”这两句是描绘秋日景象并象征人才崛起。上句“晴霜万里肃”写实景，秋日万里晴空下寒霜覆盖，天地一片肃杀清朗，点明鹿鸣宴举行的季节特征和环境氛围。下句“威凤正高飞”由实转虚：以威严的凤凰正在高飞为喻，象征此次选拔出的杰出人才正崭露头角、前途远大。“朝阳羽翙翙，春梧绿蕤蕤。”这两句是进一步以凤凰意象描绘人才成长的良好环境。上句“朝阳羽翙翙”写朝阳下，凤凰的羽毛在阳光下闪耀，象征人才沐浴在朝廷恩泽中焕发光彩。下句“春梧绿蕤蕤”写春天的梧桐树，枝叶繁茂青翠，象征国家为人才成长提供了丰沃的土壤和良好的环境。“新荣忌轻觅，苦节誓终期。”这两句是对新晋人才的劝诫和期许。上句“新荣忌轻觅”告诫新科得中者，对于新获得的荣耀，要切忌轻率地去追求，意指不可骄傲自满、急于求成。下句“苦节誓终期”则提出期望，希望他们坚守清苦的节操，发誓要持之以恒直到最终，意指要始终如一地保持高尚品德和勤勉精神。这是诗人对后辈的谆谆教诲，体现了对人才品德的重视。

3. 作品点评

该诗属于宋代鹿鸣宴题材诗作，与苏轼《鹿鸣宴》等宋代文人作品形成题材上的呼应，又与同时期张栻同类创作构成集群特征。作为永嘉学派重要文献，它呈现了南宋科举文化的区域特色，诗中用典精当、结构严谨，体现了叶适"事功之学"理念与文学创作的融合。