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xuě
雪
zhōng
中
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梅
zhú
竹
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图

朝代：宋作者：家铉翁浏览量：2
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梅
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xī
西
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雪
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故
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人
。
。

译文

梅花如同我讲求义理的兄长，竹子好似陪我在山林间游玩的朋友。竹子青翠的颜色从不被尘土污染，梅花洁白的身姿怎肯和那些红紫艳丽的花卉等同。离别后各自在天涯度过了多少年，如今老了相逢，彼此都已像白头翁一般。那玉龙似的白雪排空而下，舒展着鳞甲鬃毛，又像天姥山的神仙摇动玉佩，发出琳琅清脆的声响。它们以古朴的心怀、美好的气节相伴，那严肃的气度、正直的品性谁能与之相比。孩童们不要把这雪当作飞絮来看待，用悟道的眼光不要像追求空中的幻花那样浅尝辄止。梅花绽放与雪花飞舞恰好相遇，这大概是上天的安排，并非人为所能促成。那些娇美的禽鸟徒然夸耀自己颜色好看，柔弱的羽毛却难以抵挡强劲的寒风。把你们寄托在南边枝头这小小的地方，不要和野鸭之类的凡俗之辈同流合污。是哪位画工巧妙地安排了这景象，让我坐着对着它就能消解闲愁。历经劫难，风吹尘灰般世事万物都已改变，一生的老朋友还在不在呢。就像范雎思念赠送绨袍的人那样，雪堂边还想遇到像元修那样的知己。故乡自然有可以归隐的地方，那里翠竹成林，白雪成坞。总会有一天能见到你们真实的面目，在西湖西边踏着白雪去寻找老朋友。

逐句剖析

"梅兄乃我义理朋"：梅花如同我讲求义理的兄长，

"竹友从我林壑游"：竹子好似陪我在山林间游玩的朋友。

"青青不受尘土涴"：竹子青翠的颜色从不被尘土污染，

"皓皓肯与红紫侔"：梅花洁白的身姿怎肯和那些红紫艳丽的花卉等同。

"别来天涯今几载"：离别后各自在天涯度过了多少年，

"老大相逢俱白头"：如今老了相逢，彼此都已像白头翁一般。

"玉龙排空展鳞鬣"：那玉龙似的白雪排空而下，舒展着鳞甲鬃毛，

"天姥振佩锵琳璆"：又像天姥山的神仙摇动玉佩，发出琳琅清脆的声响。

"古心姱节自为伴"：它们以古朴的心怀、美好的气节相伴，

"严气正性谁能俦"：那严肃的气度、正直的品性谁能与之相比。

"儿童莫作飞絮看"：孩童们不要把这雪当作飞絮来看待，

"道眼无以空花求"：用悟道的眼光不要像追求空中的幻花那样浅尝辄止。

"花飞絮舞两值遇"：梅花绽放与雪花飞舞恰好相遇，

"殆天之合非人谋"：这大概是上天的安排，并非人为所能促成。

"娇禽谩夸颜色好"：那些娇美的禽鸟徒然夸耀自己颜色好看，

"弱羽难禁寒风遒"：柔弱的羽毛却难以抵挡强劲的寒风。

"寄尔南枝尺寸地"：把你们寄托在南边枝头这小小的地方，

"莫与鹜群为辈流"：不要和野鸭之类的凡俗之辈同流合污。

"何人画工巧位置"：是哪位画工巧妙地安排了这景象，

"使我坐对消闲愁"：让我坐着对着它就能消解闲愁。

"却风吹灰万象改"：历经劫难，风吹尘灰般世事万物都已改变，

# 却：疑当作劫。

"平生故交还在不"：一生的老朋友还在不在呢。

"绨袍犹思见范叔"：就像范雎思念赠送绨袍的人那样，

"雪堂剩欲逢元修"：雪堂边还想遇到像元修那样的知己。

"故山自有归隐处"：故乡自然有可以归隐的地方，

"琅玕成林雪成坞"：那里翠竹成林，白雪成坞。

"会当见汝面目真"：总会有一天能见到你们真实的面目，

"西湖西畔踏雪寻故人"：在西湖西边踏着白雪去寻找老朋友。

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简介

《雪中梅竹图》是南宋家铉翁所作的一首古体诗。此诗为题画之作，以梅、竹为吟咏对象，将其视为“兄”“友”，运用拟人手法，赞美梅竹不与世俗同流合污的品性，借雪景烘托其坚韧。同时，由梅竹联想到故交，抒发对友情的珍视、对人生的感怀及淡淡的闲愁，还流露归隐之志。语言质朴自然，情感含蓄深沉，富有感染力。
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作者介绍

南宋诗人

家铉翁（1213～1294？），南宋诗人。号则堂，祖籍眉州（今属四川）人。以荫补官，累官知常州，迁浙东提点刑狱，入为大理少卿。咸淳八年，权知绍兴府、浙东安抚提举司事。后官至端明殿学士、签书枢密院事。元兵围临安，丞相吴坚、贾馀庆檄告天下守令以城降，家铉翁独不署。奉使元营被留，后馆河间，以《春秋》教授弟子。每与诸生论宋朝兴亡，叹息流泪。元成宗即位，放还，赐号“处士”。其学术宏博，尤长于《周易》《春秋》，推崇苏轼、张栻，立言大旨归于敦厚风俗。亦善诗文，其诗大半在河间所作，表达了乡国之思与黍离之悲。《四库全书总目》称其“词意真朴，文不掩质，异乎南宋末年纤诡繁碎之格”。代表作品有《寄江南故人》。著有《春秋详说》《则堂集》。

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赏析

1. 分段赏析

“梅兄乃我义理朋，竹友从我林壑游”，开篇便将梅、竹称作“兄”“友”，运用拟人手法，赋予它们人格，奠定了对梅竹的亲近与敬重之情，暗示它们如知己般可寄托情怀。“青青不受尘土涴，皓皓肯与红紫侔”，描绘竹的青翠不被尘土玷污，梅的洁白不愿与艳丽花卉等同，借颜色与品性的对比，赞美二者清高脱俗的品格。“别来天涯今几载，老大相逢俱白头”，由梅竹联想到久别重逢的情景，“白头”既写梅竹经霜雪的模样，也暗含时光流逝、人生老去的感慨，将物与己的情感交融。“玉龙排空展鳞鬣，天姥振佩锵琳璆”，以“玉龙”喻雪，“天姥振佩”写雪落声响，用生动比喻和想象，描绘出雪中景象的壮阔与灵动，烘托梅竹所处环境的清寒。“古心姱节自为伴，严气正性谁能俦”，直接赞美梅竹的美好品性，它们以坚贞气节相伴，其刚正品格无人能及，寄托了诗人对高尚人格的追求。“儿童莫作飞絮看，道眼无以空花求”，提醒人们不能像儿童般只看雪如飞絮的表面，而应用通透眼光体会深层意涵，暗含对世俗浅见的否定。“花飞絮舞两值遇，殆天之合非人谋”，写梅花绽放与雪花飞舞的相遇，似是天意安排，突出梅雪相伴的自然与和谐，增添诗意。“娇禽谩夸颜色好，弱羽难禁寒风遒”，以娇弱禽鸟虽艳却禁不起寒风，反衬梅竹在严寒中的坚韧，进一步凸显其品格可贵。“寄尔南枝尺寸地，莫与鹜群为辈流”，希望梅竹坚守南方枝桠，不与凡俗为伍，既是对梅竹的期许，也是诗人自我品格的写照。“何人画工巧位置，使我坐对消闲愁”，点出题画主旨，赞叹画工巧妙，自己观画能消解闲愁，流露对画作的喜爱。“却风吹灰万象改，平生故交还在不”，由画及现实，感慨世事变迁，担忧故交是否安好，满是对旧友的思念与人生无常的怅惘。“绨袍犹思见范叔，雪堂剩欲逢元修”，用范叔、元修的典故，强化对故友的牵挂，借古人情谊表达自身情感。“故山自有归隐处，琅玕成林雪成坞”，描绘故乡有归隐之所，竹林成林、雪成山坞的景象，流露对归隐生活的向往。“会当见汝面目真，西湖西畔踏雪寻故人”，以踏雪寻故人作结，既盼见到梅竹真容，也暗含对故友的期盼，余韵悠长，将物、情、景融为一体。

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