朝代：汉作者：汉乐府浏览量：2
译文
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生！
逐句剖析
"青青园中葵"：园中的葵菜都郁郁葱葱，
# 葵：“葵”作为蔬菜名，指中国国古代重要蔬菜之一。《诗经·豳风·七月》：“七月亨葵及菽。”李时珍《本草纲目》说“葵菜古人种为常食，今之种者颇鲜。有紫茎、白茎二种，以白茎为胜。大叶小花，花紫黄色，其最小者名鸭脚葵。其实大如指顶，皮薄而扁，实内子轻虚如榆荚仁。”此诗“青青园中葵”即指此。
"朝露待日晞"：晶莹的朝露阳光下飞升。
# 晞：指阳光照耀。,朝露：清晨的露水。
"阳春布德泽"：春天把希望洒满了大地，
# 阳春布德泽：这都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的“德泽”。阳春：指露水和阳光都充足的时候。德泽：恩惠。
"万物生光辉"：万物都呈现出一派繁荣。
"常恐秋节至"：常恐那肃杀的秋天来到，
# 秋节至：秋天到来。秋节：秋季。
"焜黄华叶衰"：树叶儿黄落百草也凋零。
# 衰：一说读“cuī”，因为古时候没有“shuāi”这个音；一说读shuāi，根据语文出版社出版的《古代汉语》，除了普通话的规范发音之外，任何其他的朗读法都是不可取的。,华：同“花”。,焜黄：形容草木凋零枯的样子。
"百川东到海"：百川奔腾着东流到大海，
# 百川：“百川”二句：以河中流水比喻光阴和人的年龄，都是一去不返。百川：大河流。
"何时复西归"：何时才能重新返回西境？
"少壮不努力"：少年人如果不及时努力，
# 少壮：年轻力壮，指青少年时代。
"老大徒伤悲"：到老来只能是悔恨一生！
# 徒：白白地。,老大：指年老了，老年。
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简介
《长歌行》是汉乐府中的一首诗，属《相和歌辞》，作者不详，为劝诫世人惜时奋进的篇章。诗中感慨时节更替迅速，光阴一去不返，因而劝勉人们珍惜青年时光，发奋努力以有所作为。全诗借景抒情、由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋叶飞落、百川东去等鲜明意象中，通过自然景象的易逝，发出时光匆匆、生命短暂的慨叹，激励人们把握飞逝的光阴，趁少壮年华奋发有为。其情感基调积极向上，主旨虽集中于结尾两句，却通过现实中富有美感的具体形象传达，于审美中蕴含教化意义。
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背景
《长歌行》这首诗选自汉乐府。其中“乐府”是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。“长歌行”是指以“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。
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赏析
1. 主题及内容介绍
这是一首汉乐府诗，也是一首劝诫惜时诗。介绍了园中葵菜青青、朝露易晞、阳春万物生辉、秋节叶黄衰落、百川东流入海等自然景象，通过“朝露易干、秋叶飞落、百川东去”等意象，由景及情、由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理寄寓其中，激励人们珍惜青春年华，趁少壮发奋努力有所作为。
2. 写作手法
情景交融：“青青园中葵，朝露待日晞”：以“葵菜”的茂盛“青青”象征青春的蓬勃生机，“朝露”的晶莹易逝“待日晞”则隐喻青春的短暂，如同清晨的露珠，稍纵即逝，来不及挽留。以景结情：“以景结情”并非单纯的结尾写景，而是以景物描写为起点，逐步引出情感与哲理。诗的前八句通过“园中葵”“朝露”“阳春”“秋节”“焜黄花叶”“百川”等一系列自然意象，将自然规律与人生历程紧密关联。比喻：“百川东到海，何时复西归”是全诗最具哲理性的比喻：江河奔腾向东流入大海，一去不复返，以此比喻时间的不可逆转，时光如同流水，一旦流逝便无法追回，强调了珍惜当下的紧迫性。起兴：诗的开篇以“青青园中葵，朝露待日晞”起兴，描绘了春日清晨园中葵菜的鲜活景象“青青”写其色泽浓绿，“朝露”写其湿润晶莹，“待日晞”则暗示露水在阳光下的短暂易逝。这里的“园中葵”并非单纯的植物描写，而是暗喻青春年华：如同葵菜在春天蓬勃生长，青春是人生中最具活力与希望的阶段；而“朝露待日晞”则以露水的转瞬即逝，隐喻青春的短暂，为后文“惜时”的主旨埋下伏笔。对比：诗中“青青园中葵”的蓬勃生机与“焜黄华叶衰”的凋零衰败形成强烈反差。“青青”二字，不仅描绘了葵菜的颜色，更象征青春的活力与美好。“焜黄”二字，则刻画了花叶枯萎的状态，象征生命的衰退与无力。这种对比并非单纯的景物描写，而是通过“生命状态的变化”，提醒人们：青春如同“青青园中葵”，若不及时“滋养”（努力），终将像秋天的花叶一样“衰亡”。
3. 分段赏析
第一段此段以“托物起兴”手法开篇，借园中葵清晨带露、向阳生长的景象起笔。“青青”状葵叶生机，“朝露待日晞”以露珠转瞬即逝暗喻时光短暂，而“阳春布德泽，万物生光辉”则将春日阳光雨露比作自然恩赐，由个体草木推及万物蓬勃。写法上“兴而比”，表面礼赞春天，实则以植物青春喻人生青春，将自然生机与生命活力勾连，为后文感慨时光埋下伏笔，字里行间洋溢着对青春价值的隐性肯定。第二段转笔写秋来万物凋零，以“常恐”二字直抒对时序更替的忧虑，“秋节至”隐喻青春逝去。“焜黄华叶衰”用草木枯黄的视觉意象，具象化生命由盛转衰的必然。此段与上段形成季节对照，通过“春生夏长”到“秋衰”的自然法则，类比人生由青春至衰老的过程，“恐”字既写对自然规律的无奈，亦暗含对青春易逝的痛惜，借物候变化传递生命紧迫感，为下文哲理升华做铺垫。第三段以“百川东到海”的自然现象作比，用“不复回”的不可逆性喻时光一去不返，形成强大的情感张力。“少壮不努力，老大徒伤悲”以警策之语收束，前句从反面假设，后句直陈后果，“徒”字强调虚度光阴的悔恨。此段将自然规律与人生哲理深度结合，通过“万物有实—人生需努力”的类比推理，避免直白说教，而以“洪钟长鸣”式的结论引发共鸣，既强调奋斗的必要性，又以“伤悲”的情感落点强化劝诫力度，体现汉乐府“感于哀乐，缘事而发”的特质。
4. 作品点评
这首乐府民歌是在鼓励人们要趁早努力、积极向上。它的语言很朴实，说起来不难懂，却能让人明白一些实在的道理；内容也挺有深意，读过之后总让人反复琢磨，特别能触动人心。
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作品评价
# 言荣华不久，当努力为乐，无至老大乃伤悲也。
唐吴兢《乐府古题要解》
# 全于时光短处写长。人有一日之时，有一年之时，有一生之时。一日之时在朝，一年之时在春，一生之时在少壮。之三时者，以为甚长而玩愒则短，以为甚短而勤修则长也。……苟自甘暴弃，谓今日不修而有来日，今年不修而有来年，乃日复一日，年复一年，冉冉老至，恰如逝水赴海，岂有复西之日哉！轻弃重宝，那不悲伤！
清吴淇《六朝选诗定论》
# 长歌、短歌，言人寿命长短，各有定分，不可妄求。
宋郭茂倩、崔豹《古今注》
# 春和布泽，万物俱生光辉；殆秋节至而华叶衰，其色焜黄矣。人生盛年之难再，不犹是乎！故又以百川东逝、不复西归为比，而叹少壮蹉跎，至老大而自伤者，真徒然耳。
清王尧衢《古唐诗合解》
# 劝学之语，千古至言。
清陈祚明《采菽堂古诗选》
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