"城里夕阳城外雪":城里有夕阳而城外却下雪,
"相将十里异阴晴":相距十里天气竟不一样。
# 相将:相聚。
"也知造物曾何意":可知道造物主是何心意?
# 也知:有谁知道。
"底事人心苦未平":莫非人心中的苦难还没有磨平。
# 底事:此事。底,作疑问代词,相当于此、这。
"柏府楼台衔倒影":御史府的楼台倒影在水中,
# 柏府:御史府。
"茅茨松竹泻寒声":茅屋松竹流泻出寒冷的信息。
"布衾莫谩愁僵卧":有布被不要担心睡觉冻僵,
# 布衾:棉被。如杜甫《茅屋为秋风所破歌》:“布衾多年冷似铁。”
"积素还多达曙明":多一点耐心总会等到天明。
# 积素:指积雪。
“阳明学派”的创立者
王守仁(1472~1529),明代思想家、文学家、政治家、军事家。字伯安,号阳明子,世称阳明先生,追谥文成,余姚(今属浙江)人。王守仁是宋明心学的集大成者,所创学派被称为“阳明学派”。他初习程朱理学与佛学,后转陆九渊心学,并发展了陆九渊的学说,用以对抗程朱学派,成为理学内部心一元论的最大代表。王守仁在“心即理”的基础上,进一步提出了“知行合一”的观点,而后提出“致良知”思想,认为“良知”人皆有之,故愚夫、愚妇都能成为圣人。其“知行合一”和“知行并进”说,旨在反对宋儒“知先行后”以及各种割裂知行关系的说法。其学说以“反传统”的姿态出现,在明代中期以后影响很大,还流行到日本。著作由门人辑成《王文成公全书》38卷。
1. 主题及内容介绍
这是一首七言律诗,也是一首描绘自然与寄寓期望的诗。描绘了贵州山区初春时节,城里夕阳与城外雪并存,十里内阴晴各异的奇特景象,还刻画了柏府楼台、茅茨松竹等景致。通过这些景象,营造出优美清新的意境,体现了诗人对自然奇妙变化的敏锐洞察。同时,通过借景抒情表达了诗人对美好未来的强烈向往。
2. 写作手法
对比:“城里夕阳城外雪,相将十里异阴晴”,将城内夕阳与城外白雪、十里内不同的阴晴状况进行对比,突出自然景象的差异,引发读者对自然奇妙变化的思考。借景抒情:“柏府楼台衔倒影,茅茨松竹泻寒声”,借柏府楼台的倒影、茅茨松竹发出的寒声等景色,抒发内心复杂的情感,既有对景色的欣赏,也蕴含对人生境遇的感怀。
3. 分段赏析
首联:“城里夕阳城外雪,相将十里异阴晴。”诗人开篇就描绘了一幅奇特的画面,城里是夕阳西下的黄昏之景,而城外却是白雪纷飞的寒冬之象,短短十里,天气截然不同。这种强烈的对比,不仅展现了自然的奇妙,也为下文诗人的感慨埋下伏笔,引发读者对这种差异的好奇与思考。颔联:“也知造物曾何意,底事人心苦未平。”面对如此奇特的自然景象,诗人不禁对大自然的安排发出疑问,不知道造物者为何要如此设计。同时感慨人心面对这种自然的差异,难以平静。此联由景入情,从对自然现象的描写过渡到对人心的思考,使诗歌的内涵得到深化。颈联:“柏府楼台衔倒影,茅茨松竹泻寒声。”诗人将视角转向不同的场景,柏府的楼台倒映在水中,茅茨旁的松竹在寒风中发出声响。“衔倒影”生动地描绘出楼台与倒影相连的画面,“泻寒声”则形象地表现出松竹在风中发出的声音,营造出一种宁静而略带寒意的氛围,进一步烘托出诗人对生活场景的细腻感受。尾联:“布衾莫谩愁僵卧,积素还多达曙明。”诗人在这里劝慰自己和他人,不要因为寒冷而忧愁地僵卧在被窝里,要知道到天亮时,积雪会更加洁白。此联以景结情,通过对积雪在曙光下更洁白的想象,表达出一种乐观向上的态度,鼓励人们在面对生活中的困难时,要保持希望,积极面对。
4. 作品点评
《次韵陆佥宪元日春晴》虽着重于景致描绘,却在字里行间蕴藏着诗人对美好未来的深切期许。诗中勾勒出的画面宛如绮丽的山水图,灵动且优美,营造出的意境清新而脱俗,别具一格。它既有对日常生活细致入微的捕捉,满溢着生活情趣,又于不经意间蕴含着值得反复咂摸的哲理,情与理交融,给人以丰富而独特的阅读体验。
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