"南山有鸣凤":南山有一只鸣叫的凤凰,
"其音和且清":它的声音和谐又清亮。
"鸣于有道国":在政治清明的国家鸣叫,
"出则天下平":一出现天下就会太平。
"杜默东土秀":杜默是东方土地上的优秀人才,
"能吟凤凰声":能吟唱出如同凤凰般美妙的声音。
"作诗几百篇":他创作了几百篇诗歌,
"长歌仍短行":有长歌也有短诗。
"携之入京邑":他带着自己的诗作来到京城,
"欲使众耳惊":想要让众人都感到震惊。
"来时上师堂":来的时候到老师的堂上,
"再拜辞先生":拜了两拜向老师告辞。
"先生颔首遣":老师点头送别他,
"教以勿骄矜":教导他不要骄傲自负。
"赠之三豪篇":老师赠给他《三豪篇》,
"而我滥一名":而我也滥竽充数在其中有了一个名字。
"杜子来访我":杜默前来拜访我,
"欲求相和鸣":想要和我相互唱和。
"顾我文字卑":只是看我写的文字浅陋,
"未足当豪英":实在不足以与豪杰英才相称。
"岂如子之辞":哪里比得上你的诗句,
"铿锽间镛笙":铿锵有力如同大钟和笙箫的乐声。
"淫哇俗所乐":那些淫靡的俗乐是世俗所喜爱的,
"百鸟徒嘤嘤":而那些普通的鸟儿只会嘤嘤地叫着。
"杜子卷舌去":杜默闭上嘴巴离开了,
"归衫翩以轻":回去时衣衫轻快地飘动着。
"京东聚群盗":京东一带聚集着众多盗贼,
"河北点新兵":河北正在征点新兵。
"饥荒与愁苦":百姓遭受饥荒和愁苦,
"道路日以盈":道路上这样的情况日益增多。
"子盍引其吭":你为什么不放开喉咙,
"发声通下情":发出声音来传达百姓的下情呢。
"上闻天子聪":往上可以让天子听到,
"次使宰相听":其次可以让宰相听到。
"何必九包禽":何必一定要是那有九种美德的凤凰,
"始能瑞尧庭":才能成为尧帝朝廷的祥瑞呢。
"子诗何时作":你的诗什么时候写出来啊,
"我耳久已倾":我的耳朵早就等着聆听了。
"愿以白玉琴":我愿意用那白玉做成的琴,
"写之朱丝绳":用朱红色的丝弦来弹奏出你的诗篇。
北宋诗文革新运动领袖,“唐宋八大家”之一
欧阳修(1007~1072),北宋文学家、史学家。字永叔,号醉翁、六一居士,谥文忠,世称欧阳文忠公,吉州永丰(今属江西)人。天圣进士,官至翰林学士、枢密副使、参知政事。欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖,为“唐宋八大家”之一。他主张文章“明道”“致用”,散文说理畅达、抒情委婉,与曾巩并称“欧曾”。其诗颇受李白、韩愈影响,重气势而能流畅自然,与梅尧臣并称“欧梅”。其词婉丽,与晏殊并称“晏欧”。又与韩愈、柳宗元、苏轼合称“千古文章四大家”。曾与宋祁合修《新唐书》,独撰《新五代史》,编有《集古录》,著有《六一诗话》。有《欧阳文忠公文集》传世,代表作品有《醉翁亭记》《秋声赋》《朋党论》等。
1. 写作手法
对比:“岂如子之辞,铿锽间镛笙。淫哇俗所乐,百鸟徒嘤嘤”,将杜默的诗歌比作宏大的钟鼓笙乐,与世俗所喜爱的淫哇之声形成鲜明对比,突出了杜默诗歌风格的高雅和独特,表达了诗人对杜默诗歌的高度赞赏,同时也批判了当时流行的低俗平庸的文风。直抒胸臆:诗人在诗中直接表达对杜默的情感和期望,如“杜子来访我,欲求相和鸣。顾我文字卑,未足当豪英”,表达了对友人来访的欣喜以及自谦之情;“子盍引其吭,发声通下情。上闻天子聪,次使宰相听”则直接抒发了希望杜默以诗反映民情的愿望,让统治者能够了解民间疾苦。这种直抒胸臆的手法,使诗人的情感表达更加真挚强烈,增强了诗歌的感染力。起兴:诗歌开篇以“南山有鸣凤,其音和且清”起兴,用南山的鸣凤来引出对杜默的称赞,将杜默比作能发出清和之音的凤凰,暗示杜默具有非凡的才华,为下文对杜默诗歌才能的赞美做铺垫。
2. 分段赏析
开篇“南山有鸣凤,其音和且清。鸣于有道国,出则天下平。杜默东土秀,能吟凤凰声”,运用起兴手法,以鸣凤起兴,将杜默比作能吟出凤凰之声的东土才俊,高度赞美了杜默的才华,为全诗奠定对友人夸赞的基调。“作诗几百篇,长歌仍短行。携之入京邑,欲使众耳惊。来时上师堂,再拜辞先生。先生颌首遣,教以勿骄矜”,叙述杜默作诗众多,带着诗作入京欲引起众人关注,以及离开老师时受老师教导之事,语言质朴,自然流畅地展现杜默的经历,也体现出师长对他的期许。“赠之三豪篇,而我滥一名。杜子来访我,欲求相和鸣。顾我文字卑,未足当豪英。岂如子之辞,铿锽间镛笙。淫哇俗所乐,百鸟徒嘤嘤”,此处通过对比,将自己文字的“卑”与杜默如钟鼓笙乐般的诗句相对比,批判了世俗喜爱的低俗文风,进一步突出杜默诗歌的高雅,同时也表达出对友人来访求相和的欣喜与自谦之情。“杜子卷舌去,归衫翩以轻。京东聚群盗,河北点新兵。饥荒与愁苦,道路日以盈。子盍引其吭,发声通下情。上闻天子聪,次使宰相听。何必九包禽,始能瑞尧庭。子诗何时作,我耳久已倾。愿以白玉琴,写之朱丝绳”,前几句描绘社会现实的动荡不安,百姓面临盗乱、征兵、饥荒等苦难,后直抒胸臆,希望杜默能以诗歌反映民情,发挥积极作用,最后表达对杜默诗歌的期待,情感真挚,体现出诗人对社会的关注以及对友人的殷切期望。
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