"春去几时还":春天逝去后何时再归来。
"问桃李无言":我询问桃李花,它们却沉默不语。
"燕子归栖风急":燕子匆匆归巢,晚风愈发急促,
# 急:一作紧。
"梨雪乱西园":西园里梨花纷飞如雪片凌乱。
"惟有月婵娟":唯有明月依然皎洁美好。
# 惟:一作犹。
"似人人、":这月亮看似亲近人间、
"难近如天":实则遥远如天际难及。
"愿教清影长相见":希望能常常与这美好的月影相见,
"更乞取长圆":更祈求月亮能永远圆满无缺。
北宋词人
张先(990~1078),北宋词人。字子野,乌程(今浙江湖州)人。天圣进士,官至尚书都官郎中。晚年退居乡间。张先的词,风格清婉,语言工巧,与柳永齐名。其词内容多写男女之情,大多感情真挚,表现手法细腻新颖。他善写物影,通过物影来表现景物的动态美和朦胧美,因词中喜用“影”字,而得“张三影”美名。代表作品有《天仙子·水调数声持酒听》《一丛花令·伤春怀远几时穷》《木兰花·乙卯吴兴寒食》等。有诗文辑本《安陆集》1卷、词集《张子野词》2卷传世。
1. 分段赏析
上片“春去几时还”以反问起笔,直击时光流逝之痛。春既指季节更替,又暗喻美好年华,诗人明知春去不可复返,仍执著发问,展现对生命规律的无奈叩问。“问桃李无言”中桃李本为春之象征,此刻却缄默不语,拟人化手法将自然物象转化为情感载体——草木尚知春归无迹,人何以堪?“燕子归栖风急”看似写燕子逆风归巢的艰难,实则借“风急”暗喻人生境遇的动荡。后接“梨雪乱西园”,“梨雪”以雪喻梨花之纷扬,“乱”字尤为精妙:既描摹落英缤纷的实景,又暗示诗人面对春光消逝时的心绪芜杂,物象与心境在此达成微妙共振。下片“惟有月婵娟”陡转笔锋,从暮春残景转向永恒明月,婵娟月色与凋零春花形成强烈对照。但“似人人、难近如天”随即打破这份希冀,“人人”指代月亮看似普照众生,实则如天际般遥不可及,此处双重矛盾——月本亲近却显疏离,永恒存在却难把握——将自然意象升华为人生困境的隐喻。“愿教清影长相见”直抒胸臆,“清影”既指月光澄澈,又喻理想中的纯粹境界,诗人渴望与这份美好恒久相伴的诉求跃然纸上。末句“更乞取长圆”再递进一层,“长圆”表面祈求月相永满,深层则寄托着对生命完满、世事如意的终极向往,使个体的春愁升华为普世的人生追问。
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