模糊搜索 精准匹配

文章解析

xué
学
shū
书

朝代：宋作者：陆游浏览量：3
jiǔ
九
yuè
月
shí
十
jiǔ
九
shì
柿
yè
叶
hóng
红
，
，
bì
闭
mén
门
xué
学
shū
书
rén
人
xiào
笑
wēng
翁
。
。
shì
世
jiān
间
shuí
谁
xǔ
许
yì
一
qián
钱
zhí
直
，
，
chuāng
窗
dǐ
底
zì
自
yòng
用
shí
十
nián
年
gōng
功
。
。
lǎo
老
màn
蔓
chán
缠
sōng
松
bǎo
饱
shuāng
霜
xuě
雪
，
，
shòu
瘦
jiāo
蛟
chū
出
hǎi
海
ná
拏
xū
虚
kōng
空
。
。
jí
即
jīn
今
jī
讥
píng
评
hé
何
zú
足
dào
道
，
，
hòu
后
wǔ
五
bǎi
百
nián
年
yán
言
zì
自
gōng
公
。
。

译文

九月十九日，柿叶已经红了，我闭门学习书法，被人嘲笑是个老翁。世间有谁认可我的书法价值，在窗下我独自用了十年功夫研习。老藤蔓缠绕着松树，饱经霜雪，瘦蛟龙跃出海面，搏击虚空。如今这些讥讽评论哪里值得一提，五百年后人们自会公正评判。

逐句剖析

"九月十九柿叶红"：九月十九日，柿叶已经红了，

"闭门学书人笑翁"：我闭门学习书法，被人嘲笑是个老翁。

"世间谁许一钱直"：世间有谁认可我的书法价值，

"窗底自用十年功"：在窗下我独自用了十年功夫研习。

"老蔓缠松饱霜雪"：老藤蔓缠绕着松树，饱经霜雪，

"瘦蛟出海拏虚空"：瘦蛟龙跃出海面，搏击虚空。

"即今讥评何足道"：如今这些讥讽评论哪里值得一提，

"后五百年言自公"：五百年后人们自会公正评判。

展开阅读全文 ∨

简介

《学书》是南宋诗人陆游所作的一首七言律诗。此诗围绕陆游闭门学书展开，描绘了他学书时的情景和心境，展现了他对书法艺术的执着追求。诗歌前两联写学书时被人嘲笑，却认为学书价值非凡，需下十年苦功；后两联以老蔓、瘦蛟等意象自比，表明即便当下遭受讥讽，坚信后世会对自己的学书成果给予公正评价。全诗运用比喻、对比等手法，语言质朴，情感真挚，体现了陆游对自身艺术追求的坚定信念和对未来的自信。
展开阅读全文 ∨

作者介绍

爱国诗人，南宋“中兴四大家之一”

陆游（1125～1210），南宋爱国诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。生当北宋灭亡之际，少年时即受家庭中爱国思想的熏陶；投身军旅后，主张坚决抗金；晚年退居家乡，收复中原的信念始终不渝。陆游与尤袤、杨万里、范成大并称“中兴四大家”。陆游诗诸体兼备，古体、近体、五言、七言均擅长。其诗歌突出特点是充满爱国忧民的激情，陆游还有大量描写山水风光、赠酬友人、抒写个人情怀之作，清新灵动，富于生活情趣。诗歌今存九千余首，为历代诗人之冠。陆游也擅长词，兼具清旷超迈、沉郁苍凉、纤丽之风，亦有寓意高远之作。代表作品有《关山月》《书愤》《示儿》《钗头凤》等。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。

展开阅读全文 ∨

赏析

1. 写作手法

比喻：“老蔓缠松饱霜雪瘦蛟出海拿虚空”将书法的笔势比作饱经霜雪缠绕松树的老蔓，以及出海搏击虚空的瘦蛟，形象地展现出书法的苍劲有力与灵动气势。反问：“世间学书岂真无价值哉”，此句以反问的形式，强化了陆游对学书价值的坚定认可，打破他人对学书的轻视认知，比平铺直叙更能凸显其内心对学书价值的坚信，也加深了诗歌中诗人对自身追求坚持的情感表达。对比：把当下世人对自己学书的讥笑批评与诗人坚信五百年后会得到公正评价进行对比，突出诗人不随波逐流、坚守自我的品质。

2. 分段赏析

《学书》首联“九月十九柿叶红，闭门学书人笑翁”，点明时间为九月十九，柿叶变红，营造出秋意氛围，“闭门学书人笑翁”直白地写出自己闭门学书却遭人嘲笑，生动展现出学书的外在环境和他人的态度。颔联“世间谁许一钱直，窗底自用十年功”，“谁许一钱直”以反问强调世人对学书价值的忽视，与“十年功”自己默默付出的时间形成强烈反差，体现出自己对学书价值的坚定认知和持之以恒的决心。颈联“老蔓缠松饱霜雪，瘦蛟出海拿虚空”，运用比喻，将自己比作老蔓、瘦蛟，写出自己在学书道路上如饱经霜雪的老蔓般坚韧，如出海的瘦蛟般有气势和追求。尾联“即今讥评何足道，后五百年言自公”，表明当下的讥讽批评不足为道，坚信五百年后会得到公正评价，体现出诗人的自信和对自身艺术追求的笃定。

展开阅读全文 ∨

上一篇:宋·欧阳修《啼鸟》

下一篇:宋·张耒《莎鸡》

猜你喜欢