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文章解析

dōng
冬
yè
夜
dú
读
shū
书

朝代：宋作者：陆游浏览量：3
tiǎo
挑
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夜
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译文

在冬夜挑着灯专心读书，灯油耗尽了但我的兴致还未消退。我也知道夜已深了，却不忍心放下书本起身。人生各有自己的爱好，我的癖好就是这样热爱读书。我所追求的不过是衣食充足，能安稳地住在乡里。有三四间茅屋，屋里堆满了经史书籍。屋子四周摆放着几案，读书坐累了就起身随意走动。虽没有声音却如同奏响美妙的音乐，虽没有珍馐却好像品尝到美味的食物。在书籍间生活起居，悠然自得直至生命终结。这样的生活不仅能让我度过一生，还可以传给我的儿子。我的这个心愿什么时候才能实现呢？只能感叹岁月飞逝。

逐句剖析

"挑灯夜读书"：在冬夜挑着灯专心读书，

"油涸意未已"：灯油耗尽了但我的兴致还未消退。

"亦知夜既分"：我也知道夜已深了，

"未忍舍之起"：却不忍心放下书本起身。

"人生各有好"：人生各有自己的爱好，

"吾癖正如此"：我的癖好就是这样热爱读书。

"所求衣食足"：我所追求的不过是衣食充足，

"安稳住乡里"：能安稳地住在乡里。

"茆屋三四间"：有三四间茅屋，

"充栋贮经史"：屋里堆满了经史书籍。

# 充栋：喻藏书之多也。柳宗元《陆文通墓表》：“其为书，处则充栋宇，出则汗牛马。”

"四傍设几案"：屋子四周摆放着几案，

"坐倦时徙倚"：读书坐累了就起身随意走动。

"无声九韶奏"：虽没有声音却如同奏响美妙的音乐，

# 九韶：舜之韶乐也。《史记》：“四海之内咸戴帝舜之功。于是禹乃兴九韶之乐，致异物，凤皇来翔。”《列子》：“奏承云六莹九韶晨露以乐之。”嵇康《游仙诗》：“临觞奏《九韶》，雅歌何邕邕。”

"有味八珍美"：虽没有珍馐却好像品尝到美味的食物。

# 八珍：《周礼·天官·膳夫》:“珍用八物。”注:珍谓淳熬、淳母、炮豚、炮牂、捣珍、渍、敖、肝也。又龙肝、凤髓、豹胎、鲤尾、鸮炙、猩唇、熊掌、酥酪蝉为八珍。又迤北八珍，为醍醐、麂吭、野驼蹄、鹿唇、驼乳糜、天鹅炙、紫云浆、玄玉浆。并见《渊鉴类函》。

"寝饭签帙间"：在书籍间生活起居，

"自适以须死"：悠然自得直至生命终结。

# 须：此作“待”解。《左传》：“日云暮矣，寡君须矣。”

"岂惟毕吾身"：这样的生活不仅能让我度过一生，

"尚可传儿子"：还可以传给我的儿子。

"此心何时遂"：我的这个心愿什么时候才能实现呢？

"感叹岁月驶"：只能感叹岁月飞逝。

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简介

《冬夜读书》是南宋诗人陆游的作品。陆游一生笔耕不辍，其诗作风格多样，饱含爱国情怀，也不乏对生活日常的细腻描绘。此诗创作于冬日夜晚，彼时陆游沉浸在读书的世界里，有感而发。诗中通过对冬夜读书场景的描写，以及对自身读书癖好、理想生活的阐述，展现出他对知识的渴望，对宁静生活的向往。
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作者介绍

爱国诗人，南宋“中兴四大家之一”

陆游（1125～1210），南宋爱国诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。生当北宋灭亡之际，少年时即受家庭中爱国思想的熏陶；投身军旅后，主张坚决抗金；晚年退居家乡，收复中原的信念始终不渝。陆游与尤袤、杨万里、范成大并称“中兴四大家”。陆游诗诸体兼备，古体、近体、五言、七言均擅长。其诗歌突出特点是充满爱国忧民的激情，陆游还有大量描写山水风光、赠酬友人、抒写个人情怀之作，清新灵动，富于生活情趣。诗歌今存九千余首，为历代诗人之冠。陆游也擅长词，兼具清旷超迈、沉郁苍凉、纤丽之风，亦有寓意高远之作。代表作品有《关山月》《书愤》《示儿》《钗头凤》等。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。

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背景

《冬夜读书》成于陆游六十三岁那年，彼时历经沧桑的他，在冬夜的静谧中，于书海沉浸思索，将感慨凝于笔端，成就此诗。
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赏析

1. 写作手法

细节描写：“挑灯夜读书，油涸意未已；亦知夜既分，未忍舍之起”，通过“挑灯”这一动作细节，生动展现诗人在冬夜挑灯夜读的专注；“油涸意未已”“未忍舍之起”等细节，刻画诗人即便灯油耗尽，已至深夜，仍不舍放下书本的痴迷状态，使读者深切感受到诗人对读书的热爱。直抒胸臆：“人生各有好，吾癖正如此”，直接表明人生各有所好，而自己的癖好就是读书，毫不隐晦地抒发内心对读书的执着，让读者清晰了解诗人的态度。对比：将现实生活与想象中的理想读书生活进行对比。现实中可能面临诸多纷扰，而理想中的读书生活宁静美好，突出诗人对理想生活的追求与对现实的无奈，强化情感表达。

2. 分段赏析

诗的开篇“挑灯夜读书，油涸意未已。亦知夜既分，未忍舍之起”，描绘出一个冬日夜晚，诗人挑着灯专注读书的画面。灯油耗尽，时间已至深夜，可诗人仍沉浸在书中，不舍起身，生动地展现出诗人对读书的痴迷程度。“人生各有好，吾癖正如此”，诗人直接表明自己对读书的热爱，将读书视为自己的癖好，简洁有力地传达出内心的情感。随后，诗人展开对理想生活的想象。“茆屋三四间，充栋贮经史，四傍设几案，坐倦时徙倚”，他想象着有几间茅屋，屋内堆满经史书籍，旁边摆放着几案，读书累了可以随意走动。在这样的环境中，“无声九韶奏，有味八珍美”，读书带来的愉悦如同听到美妙的音乐，品尝到美味的食物。“寝饭签帙间，自适以须死”，诗人希望能在读书中度过一生，直至生命的尽头，这种对理想读书生活的描绘，饱含着对宁静、充实生活的向往。“岂惟毕吾身，尚可传儿子”，诗人不仅希望自己能享受这样的读书生活，还期望能将这种热爱读书的风气传给儿子，体现出对知识传承的重视。最后“此心何时遂？感叹岁月驶”，诗人感叹自己的理想何时才能实现，时光飞逝，表达出对理想难以实现的无奈与对岁月流逝的感慨。

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