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又
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示
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宗
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武

朝代：唐作者：杜甫浏览量：1
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译文

你最近已经懂得按律写诗，也知道摊开书本坐在桌前看书了。你应该吟诵像张衡《四愁诗》那样的古诗，而不要羡慕谢玄玩香囊一类的嬉戏。只有休假的时候你才能偶尔饮饮酒，你也逐渐长大了，明年你就长得和我一样高了。你还应该勤奋学习经术，似乎也已经酷爱文章了。十五岁，正是男儿志于学的时候，在孔子三千弟子中。只有像曾参、子夏、子游这样学问通达的人才能够登堂入室，算得上孔子的得意门生。

逐句剖析

"觅句新知律"：你最近已经懂得按律写诗，

# 知律：懂得诗歌格律。

"摊书解满床"：也知道摊开书本坐在桌前看书了。

# 床：此指书架。,解：理解，解读。,摊：摊开，展开。

"试吟青玉案"：你应该吟诵像张衡《四愁诗》那样的古诗，

# 青玉案：此泛指古诗。

"莫羡紫罗囊"：而不要羡慕谢玄玩香囊一类的嬉戏。

# 紫罗囊：典出《晋书》。,羡：一作带。

"假日从时饮"：只有休假的时候你才能偶尔饮饮酒，

# 假日：假节之日。假：一作暇。

"明年共我长"：你也逐渐长大了，明年你就长得和我一样高了。

# 共我长：长得和我一样高。

"应须饱经术"：你还应该勤奋学习经术，

# 经术：此指经学儒术。,饱：学识渊博。

"已似爱文章"：似乎也已经酷爱文章了。

"十五男儿志"：十五岁，正是男儿志于学的时候，

"三千弟子行"：在孔子三千弟子中。

# 行：行列。

"曾参与游夏"：只有像曾参、子夏、子游这样学问通达的人才能够登堂入室，

# 游夏：指孔子的两位人室弟子子游和子夏。,曾参：孔子的人室弟子，以孝道著称，相传《大学》为其所著。

"达者得升堂"：算得上孔子的得意门生。

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简介

《又示宗武》是唐代诗人杜甫创作的五言律诗。作于大历三年正月一日，时杜甫五十七岁。诗中写诗人见十五岁的儿子宗武博览群书、通晓诗律，满心欢喜，进而劝勉儿子莫羡慕贵族子弟的享乐生活，要潜心学习经术。前半部分表达对儿子的肯定，后半部分着重表达期望。全诗语言质朴，情感真挚，以父亲的口吻传达出殷切期望，体现了杜甫重视子女教育的一面，是一首饱含父爱的教子诗。
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作者介绍

唐代现实主义诗人，“诗圣”

杜甫（712～770），唐代诗人。字子美，祖籍襄阳（今湖北襄阳），生于巩县（今河南巩义）。因居长安时期，曾一度住在城南少陵附近，自号少陵野老；肃宗至德间，曾任左拾遗；在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎。世称杜少陵、杜拾遗、杜工部。一生坎坷，仕途不顺，经历安史之乱，见证了唐朝由盛转衰。杜甫与李白并称为“李杜”（“大李杜”），被后人誉为“诗圣”，是中国古典诗歌成就的集大成者，其诗被称为“诗史”。杜甫的诗作包含了大量的时事政治诗，或陈述政见，或揭发统治者的荒淫残暴，或寓言讽兴，或对穷苦人民表示同情关怀。他善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗，风格多样，以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。杜甫继承和发展了《诗经》以来注重反映社会现实的文学传统，成为中国古代诗歌艺术发展的又一高峰。代表作品有《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《秋兴八首》等。著有《杜工部集》。

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赏析

1. 主题及内容介绍

这是一首五言律诗，也是一首教子诗。表达了杜甫看到儿子好学后的欣慰，劝诫儿子远离玩乐，专心学习，树立远大的志向，以求将来学问有成，体现了深厚的父子亲情和对儿子成长成才的期盼。

2. 写作手法

对偶：“觅句新知律，摊书解满床”，“觅句”对“摊书”，“新知律”对“解满床”，写出儿子学习作诗、读书的情景。用典：“试吟青玉案，莫羡紫罗囊”引用“青玉案”和“紫罗囊”的典故，前者鼓励儿子尝试创作优秀的诗词，后者劝诫儿子不要贪图奢华。

3. 分段赏析

《又示宗武》第一句“觅句新知律，摊书解满床”，通过“觅”“摊”两个动词，生动地描写出宗武努力探寻诗句韵律、认真摊开书籍研读的画面，以细节展现出宗武好学的形象，体现出父亲对儿子积极学习的欣慰之情。第二句“试吟青玉案，莫羡紫罗囊”，运用典故进行劝诫。引用“青玉案”鼓励儿子创作优秀的诗词作品，引用“紫罗囊”告诫儿子不要因喜爱奢华之物而玩物丧志，含蓄地传达了父亲对儿子在文学追求和品德修养方面的期望。第三句“假日从时饮，明年共我长”，这句语言平实自然。父亲教导儿子生活要有规律，适时饮食，同时表达出希望能与儿子一同成长的情感，流露出浓浓的父子亲情。第四、五句“应须饱经术，已似爱文章。十五男儿志，三千弟子行”，直接点明对儿子的期望，希望他饱读经术，继续热爱文章。最后一句“曾参与游夏，达者得升堂”，以曾参、子游、子夏为例，激励儿子以贤人为榜样，提升自己的学问和修养，是父亲对儿子的谆谆教诲。

4. 作品点评

《又示宗武》堪称古代教子诗中的经典篇章，尽显杜甫作为诗圣在家庭教育方面的独特魅力。其文字简洁平实，却在字里行间蕴藏着深沉父爱。诗人巧妙借由日常场景与典故，自然地将劝勉与期望融入其中，毫无说教的生硬感。这种以情动人、以理服人的表达方式，使整首诗充满了温暖的人文关怀。此诗不仅为我们展现了杜甫对儿子成长的悉心关注，也充分彰显出杜甫在文学创作与家庭教导方面的卓越才能。

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