朝代：唐作者：岑参浏览量：1
译文
光阴荏苒岁月蹉跎年纪已过四十，可叹我头发花白才做祠部员外郎。雨水滋润满台阶的苔藓一层碧绿，秋风飒飒梧桐树的黄叶落满井上。鸣叫的蝉儿也知道寻求高处树枝，展翅的大雁不愿在后面行列飞翔。我要学习匡衡凿壁偷光勤奋读书，心中有盏明灯哪怕借人家的余光。
逐句剖析
"年纪蹉跎四十强"：光阴荏苒岁月蹉跎年纪已过四十，
# 四十强：诗人时年四十八或四十九岁。旧称四十岁为“强”或“强仕之年”。《礼记·曲礼》：“四十曰强而仕。”,蹉跎：错过时机，虚度光阴。
"自怜头白始为郎"：可叹我头发花白才做祠部员外郎。
# 始为郎：即作者初始作郎官。郎官，又称尚书郎，包括尚书六部各曹的侍郎、郎中和员外郎。岑参于广德元年（763）秋“入为祠部、考工二员外郎”。郎：指祠部员外郎，诗人当时的任职。《唐六典》卷四：“祠部郎中一人，从五品上。员外郎一人，从六品上。掌祠祀享祭、天文漏刻、国忌庙讳、卜筮医药、僧尼之事。”
"雨滋苔藓侵阶绿"：雨水滋润满台阶的苔藓一层碧绿，
# 苔藓：苔类植物，一般多生于阴湿处。,滋：润。
"秋飒梧桐覆井黄"：秋风飒飒梧桐树的黄叶落满井上。
# 飒：风声。陆倕《思田赋》：“庭草飒以萎黄。”
"惊蝉也解求高树"：鸣叫的蝉儿也知道寻求高处树枝，
# 解：明白，知道。
"旅雁还应厌后行"：展翅的大雁不愿在后面行列飞翔。
# 厌后行：不愿落在后面。《礼记·王制》：“兄之齿雁行。”释文：“行如字，一音户刚反。”陈澔集说：“雁行，并行而稍后也。”《新唐书·百官志》注：“六尚书，兵部、吏部为前行，刑部、户部为中行，工部、礼部为后行。行总四司，以本行为头司，余为子司。”岑参当时任祠部员外郎，属礼部，正属“后行”。,旅雁：飞雁。
"览卷试穿邻舍壁"：我要学习匡衡凿壁偷光勤奋读书，
# 览卷试穿邻舍壁：用西汉匡衡凿壁偷光的典故。《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”览卷，读书。卷，书卷，即书籍。古代书本多作卷轴形，所以称“卷”。
"明灯何惜借余光"：心中有盏明灯哪怕借人家的余光。
# 明灯何惜借余光：《史记·樗里子甘茂列传》：“甘茂之亡秦奔齐，逢苏代，代为齐使于秦，甘茂曰：‘臣闻贫人女与富人女会绩’，贫人女曰：‘我无以置烛，而子之烛幸有余，子可分我余光，无损子明，而得一斯便焉。’今臣困，而君方使秦而当路矣，茂之妻子在焉，愿君以光振之。”此改用明灯，兼赞李进。
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简介
《秋夕读书幽兴，献兵部李侍郎》是唐代诗人岑参创作的一首七言律诗。前两联，诗人借“苔藓侵阶绿”“梧桐覆井黄”的秋日景象起兴。碧绿苔藓悄然爬上台阶，井口被泛黄的梧桐枝叶覆盖，这些景致在无声诉说着时光的流转。诗人由此触景生情，喟叹年华仿若流水般匆匆逝去。彼时，他已年过四十，双鬓染上白发，却仅担任祠部员外郎这一职位，仕途的坎坷与迟暮之感尽显。至于后两联，岑参巧妙地以“惊蝉”“旅雁”自喻。惊蝉奋力鸣叫，似在不甘沉寂；旅雁长途跋涉，一心向着远方。诗人借此表明自己不甘落后于人、努力进取的决心。不仅如此，诗中还运用了西汉匡衡凿壁偷光的典故，进一步凸显出他即便身处困境，依然保有发愤图强、力争上游的坚韧毅力。通览全诗，情感表达曲折多变，时而感慨，时而激昂；所运用的比喻手法营造出悠远意境，引人深思；在音律上，平仄协调、韵律优美，尽显精巧之妙。
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作者介绍
盛唐诗人，边塞诗人的杰出代表
岑参（715？～ 769？），唐代诗人，江陵（今湖北荆州）人。天宝进士，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。岑参两度出塞，边塞生活的体验极为丰富和充实，是盛唐书写边塞题材诗歌数量最多、成就最突出的诗人。其与高适并称为“高岑”。长于七言歌行，善于描绘异域风光和战争景象。诗歌风格上，气势豪迈，情辞慷慨，色调雄奇瑰丽。代表作品有《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送出师西征》《轮台歌奉送封大夫出师西征》等。
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背景
在唐代宗宝应元年（762年）十月，岑参出任雍王府掌书记一职，成为李进下属。到了广德元年（763年）秋季，岑参获任祠部员外郎，此官职为从六品上，而这首诗便是创作于这一时期。
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赏析
1. 主题及内容介绍
这是一首七言律诗，也是一首干谒诗。描绘了自己年纪已过四十才成为郎官的现状，通过描写秋雨苔藓、秋飒梧桐的秋景，营造出一种落寞氛围。以惊蝉求高树、旅雁厌后行自比，表达自己渴望上进之心，最后用匡衡凿壁借光典故，表达希望李侍郎能给予自己帮助，实现抱负的心情。
2. 写作手法
比兴：“惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行”，以惊蝉寻求高树、旅雁厌恶后行起兴，以蝉、雁自比，暗示自己渴望得到更高的职位，不愿一直沉沦下僚。用典：“览卷试穿邻舍壁，明灯何惜借余光”，巧用“凿壁偷光”的典故。典故原意指西汉匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光，夜以继日地读书，终成一代名相。诗人在此以匡衡自比，说自己也想试着像匡衡那样凿穿邻家墙壁，希望能借一点光亮来读书，表达了自己虽已至中年，但仍渴望勤奋学习、有所作为，渴望得到李侍郎的赏识和帮助。借景抒情：“雨滋苔藓侵阶绿，秋飒梧桐覆井黄”，描绘秋雨滋润苔藓蔓延台阶、秋风飒飒梧桐叶覆盖井口的秋景，借衰败秋景抒发自己蹉跎岁月、怀才不遇的郁闷之情。双关：“惊蝉也解求高树，旅雁还应厌后行”，表面上是在写惊蝉懂得寻找高树栖息，旅雁厌恶落在队伍后面，实际上“高树”不仅指现实中的高树，还双关着高位、高枝，暗示着诗人渴望得到更高的职位或更好的发展平台；“后行”也不仅是指旅雁在飞行队伍中的位置，还双关着诗人自己在仕途上落后于他人，表达了诗人对自己年已四十却才开始担任郎官，在仕途上起步较晚的感慨，以及渴望在仕途上有所进步，不愿落后于人的心情。
3. 分段赏析
诗的首联，清晰交代了创作的缘由。“年纪蹉跎”与“自怜白头”之语，饱含着诗人对自身仕途波折的深切喟叹。一路走来，从宦之路崎岖坎坷，岁月悄然流逝，徒留满头白发，个中辛酸与无奈尽显。紧接着的颔联，诗人将这份感慨进一步延展深化。以青苔肆意蔓延、梧桐黄叶凋零为喻，生动展现出春秋交替、时光匆匆的景象。这不仅是自然时节的更迭，更象征着诗人壮志未酬，却已青春不再，令人不禁心生悲戚。到了颈联，诗意陡然一转，展现出截然不同的风貌。诗人以“惊蝉”“旅雁”自比，从中彰显出积极进取、不甘落后的精神。他心怀壮志，渴望在仕途上有所建树，故而寄望于身为兵部侍郎、仕途顺遂的李侍郎能给予自己助力。从“求高树”“厌后行”的表述中，不难察觉诗人内心涌动着的进取精神，对现状永不满足，一心向往更高的目标。值得一提的是，诗人时任祠部员外郎，祠部隶属礼部尚书，按当时官制常被称作“后行”，此处借旅雁“厌后行”的说法，既贴合秋夜所见引发的幽思，又与自身处境双关，用词精妙。尾联巧用西汉匡衡凿壁偷光刻苦读书的典故，生动展现出诗人发愤图强的决心。即便年岁渐长，依然保有远大志向，恰似老骥伏枥，志在千里，其精神令人肃然起敬。同时，这背后也隐晦传达出期望李侍郎能够加以引荐的心意。回首再看诗题中的“幽兴”二字，贯穿全诗，诗人秋夜读书的感悟、仕途的感慨、进取的决心等皆蕴含其中，细细品味，意蕴悠长，着实耐人寻味。
4. 作品点评
整体品鉴这首诗，能深切感受到其情感的丰富多变，犹如波涛起伏，曲折跌宕。诗中所用比喻精妙绝伦，营造出的意境深邃幽远，引人遐思。诗歌内容洋溢着蓬勃朝气，积极进取的精神跃然纸上，同时在音律方面，和谐流畅，尽显工巧之美。诗里，诗人坦率地将内心对于功名利禄的追求表露无遗。这般直抒胸臆的方式，或许相较于含蓄委婉的诗意表达，少了几分朦胧含蓄之美，却也别具一番率真可爱的韵味。毕竟，身处官场的大环境之中，要做到完全超脱世俗的功名利禄观念，实在是难之又难。从更广泛的社会层面来看，作为社会中的个体，追求人生的最大成就，实现自身价值，本就是顺应人性发展的自然欲望。诗人在诗中所吐露的心声，实际上恰恰反映了大众内心共有的渴望，不过是将人人心中所想、欲言又止的话语，勇敢地诉诸笔端罢了。
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作品评价
# 此借读书幽兴作诗以干谒兵部侍郎李进，观第六句，参盖不安于祠部员外郎之闲位，欲谋迁前行兵部之职。首联、颈联俗陋，颔联及结联用典切合秋夜读书，却好。
现代原西南财经大学教授刘开扬《岑参诗集编年笺注》
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