shù

述

gǔ

古

sān

三

shǒu

首

唐代现实主义诗人，“诗圣”

杜甫（712～770），唐代诗人。字子美，祖籍襄阳（今湖北襄阳），生于巩县（今河南巩义）。因居长安时期，曾一度住在城南少陵附近，自号少陵野老；肃宗至德间，曾任左拾遗；在成都时被荐为节度参谋、检校工部员外郎。世称杜少陵、杜拾遗、杜工部。一生坎坷，仕途不顺，经历安史之乱，见证了唐朝由盛转衰。杜甫与李白并称为“李杜”（“大李杜”），被后人誉为“诗圣”，是中国古典诗歌成就的集大成者，其诗被称为“诗史”。杜甫的诗作包含了大量的时事政治诗，或陈述政见，或揭发统治者的荒淫残暴，或寓言讽兴，或对穷苦人民表示同情关怀。他善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗，风格多样，以沉郁为主；语言精练，具有高度的表达能力。杜甫继承和发展了《诗经》以来注重反映社会现实的文学传统，成为中国古代诗歌艺术发展的又一高峰。代表作品有《兵车行》《春望》《茅屋为秋风所破歌》《秋兴八首》等。著有《杜工部集》。

1. 主题及内容介绍

这是一组五言古诗，也是一组怀古诗。描写了治国理政与贤才任用，表达了对贤才被埋没的愤懑，及对君臣失和的惋惜，对背离农本、社会失序的忧虑和对当朝政治清明、国运复兴的深切期盼。

2. 写作手法

比喻：其一“赤骥顿长缨”以千里马被缚喻贤才遭困，“万里姿”与“长缨束缚”的反差，凸显怀才不遇的愤懑；“置膏烈火上”以油脂遇火自煎，喻逐利者在名利场中挣扎的可悲，生动揭示范利的危害。“羽翼共裴回”将耿贾等贤臣比作羽翼，形象写出贤才对君主的辅佐作用。这些比喻或取自然物象，或采生活场景，使对人事感慨与政治见解变得具体化，增强了诗歌的感染力。对比：其二“市人竞锥刀”与“农人除蓬蒿”形成鲜明对照，市井逐利的贪婪与农桑劳作的务实对比，揭露社会价值错位；“舜举十六相”与“秦时任商鞅”对比，舜因任贤而道高，秦因苛法而失政，凸显贤明政治与苛政的治乱之别。其一“赤骥万里姿”与“顿长缨”的潜能与现实对比，亦强化贤才被抑的痛感。对比手法的运用，使褒贬更鲜明，矛盾更突出，深化了对社会现实与治国之道的思考。用典：其一“赤骥”典出周穆王千里马，喻贤才；“凤凰”象征祥瑞贤士，暗指人才进退不由己。其二“舜举十六相”赞任贤之治，“秦任商鞅”斥苛法之弊，以史为镜照见当朝得失。其三“萧曹”“寇邓”“耿贾”等汉代贤臣典故，强调贤才对国运的关键作用，“云台”绘功臣事，寄寓对当朝重贤的期盼。典故的运用使诗歌含蓄深沉，既增强历史厚重感，又将个人感慨转变为对治乱兴衰的思考，尽显“述古喻今”的深意。

3. 分段赏析

其一“赤骥顿长缨，非无万里姿”：以“赤骥”（千里马）被长缨束缚开篇，点出其虽有驰骋万里的资质却不得施展。“顿长缨”的压抑与“万里姿”的潜能形成对比，隐喻贤才遭困、怀才不遇，起笔便含愤懑。“悲鸣泪至地，为问驭者谁”：续写赤骥悲鸣落泪，质问“驭者”是谁。以马的悲愤拟人化，实则是对当权者不能知人善任的无声控诉，“问”字含强烈不平。“凤凰从东来，何意复高飞”：借凤凰“东来”又“高飞”的意象，写贤才本欲归附却无奈离去。“何意”的反问，暗含对时局留不住人才的惋惜，与赤骥之叹相呼应。“竹花不结实，念子忍朝饥”：以竹花不结果实、凤凰忍饥，暗喻贤才缺乏施展的环境与支持。“念子”的关切，将对人才的同情化为具体物象，含蓄深沉。“古时君臣合，可以物理推”：转以古喻今，说古代君臣相得符合事物常理。“物理推”三字举重若轻，既显理想政治的自然性，又反衬当下君臣失和的反常。“贤人识定分，进退固其宜”：收束于贤人“识分知进退”的感慨，既是对贤德的肯定，也暗含对乱世中人才被迫隐退的无奈，语气中藏着深沉的怅惘。其二“市人日中集，于利竞锥刀”：刻画市井之人正午聚市、为微利争夺的丑态。“竞锥刀”以小见大，凸显逐利者的贪婪，开篇便带批判意味。“置膏烈火上，哀哀自煎熬”：以“膏置烈火”为喻，写逐利者在名利场中自我折磨。“哀哀”的悲鸣，既是讽刺，也暗含对世人执迷不悟的痛惜。“农人望岁稔，相率除蓬蒿”：转向农人劳作场景，写他们盼丰收、共除草的辛劳。与市人的逐利形成鲜明对比，凸显农桑的务实与可敬。“所务谷为本，邪赢无乃劳”：直言农业为立国根本，斥不正当获利为徒劳。“谷为本”的论断斩钉截铁，显诗人重农固本的政治理念。“舜举十六相，身尊道何高”：引舜帝举贤典故，赞其因任贤而身尊道高。借古颂贤明政治，为下文批判秦法铺垫。“秦时任商鞅，法令如牛毛”：以商鞅变法后法令繁苛作对比，暗讽当朝政令严苛、失却民心。“如牛毛”的夸张，尽显对苛政的反感，情感沉郁。其三“汉光得天下，祚永固有开”：赞汉光武帝得天下、国祚绵长，点出其“开创”之功。开篇便立起“中兴”典范，为后文论人才重要性铺垫。“岂惟高祖圣，功自萧曹来”：打破“帝王独圣”的偏见，指出汉朝兴盛亦赖萧何、曹参等贤才。“岂惟”的反问，凸显贤才对国运的关键作用。“经纶中兴业，何代无长才”：由汉推及历代，言治国兴邦，每个时代都有杰出人才。语气中透着对人才辈出的信念，也暗含对当朝未能善用人才的遗憾。“吾慕寇邓勋，济时信良哉”：直抒对寇恂、邓禹济世功勋的仰慕。“济时”二字点出诗人心中“才”的核心，为国为民，情感炽热。“耿贾亦宗臣，羽翼共裴回”：赞耿弇、贾复为国家重臣，如羽翼般辅佐君主。“羽翼”的比喻，形象写出贤才对朝廷的支撑作用。“休运终四百，图画在云台”：以汉朝虽亡、功臣画像存于云台作结，既赞贤才名垂青史，也寄寓对当朝能重贤、兴中兴的期盼，余味悠长。

# 贤者固知所自守，而用人者可不加之意乎？

明末清初唐汝询