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文章解析

fù
赋
dé
得
lín
临
chí
池
zhú
竹
yìng
应
zhì
制

朝代：唐作者：虞世南浏览量：1
cōng
葱
cuì
翠
shāo
梢
yún
云
zhì
质
，
，
chuí
垂
cǎi
彩
yìng
映
qīng
清
chí
池
。
。
bō
波
fàn
泛
hán
含
fēng
风
yǐng
影
，
，
liú
流
yáo
摇
fáng
防
lù
露
zhī
枝
。
。
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龙
lín
鳞
yàng
漾
xiè
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gǔ
谷
，
，
fèng
凤
chì
翅
fú
拂
lián
涟
yī
漪
。
。
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欲
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识
líng
凌
dōng
冬
xìng
性
，
，
wéi
唯
yǒu
有
suì
岁
hán
寒
zhī
知
。
。

译文

葱郁翠绿的树梢，如云般挺拔的气质，垂下的光影，倒映在清澈的池塘里。池中水波泛动，含着随风摇曳的树影，流水轻摇，拂动着那遮挡露水的枝叶。竹影如龙鳞般在嶰谷般的水面荡漾，竹叶又似凤凰的翅膀，拂过层层涟漪。若想知晓它凌越寒冬的本性，唯有经历岁寒的时节才能深知。

逐句剖析

"葱翠梢云质"：葱郁翠绿的树梢，如云般挺拔的气质，

# 梢云：高云。一说是山名，出产竹子。

"垂彩映清池"：垂下的光影，倒映在清澈的池塘里。

"波泛含风影"：池中水波泛动，含着随风摇曳的树影，

"流摇防露枝"：流水轻摇，拂动着那遮挡露水的枝叶。

# 防露：遮蔽雾露。

"龙鳞漾嶰谷"：竹影如龙鳞般在嶰谷般的水面荡漾，

# 嶰谷：昆仑山北谷的名称。,龙鳞：形容竹子倒映水中而成的龙鳞的形状。

"凤翅拂涟漪"：竹叶又似凤凰的翅膀，拂过层层涟漪。

# 凤翅：竹叶。

"欲识凌冬性"：若想知晓它凌越寒冬的本性，

# 凌冬性：渡过，逾越。指竹渡过冬天不凋谢的特性。

"唯有岁寒知"：唯有经历岁寒的时节才能深知。

# 岁寒：一年中最寒冷的时候。

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简介

《赋得临池竹应制》是唐代诗人虞世南创作的一首五言律诗，开篇首联描绘出植物葱翠的枝叶似与云同质，垂落的彩影映照在清澈的池塘之中。颔联写水波泛起带着风中的影子，水流摇曳仿佛护着带露的枝条。颈联“龙鳞漾嶰谷，凤翅拂涟漪”以奇妙的想象，将水中的景致比作龙鳞在嶰谷荡漾，凤翅轻拂涟漪，尽显灵动之美。尾联“欲识凌冬性，唯有岁寒知”则借物喻人，点明要想了解其凌冬的品性，唯有经过岁寒的考验才行，蕴含着对坚韧、高洁品质的赞赏与对历经磨难方显本性的感悟。
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作者介绍

“唐初四大书家”之一，诗人

虞世南（558～638），唐代书法家、诗人。字伯施，谥文懿，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇）人。虞世南的一生经历陈、隋、唐三代的变革，其间征乱不断。虞世南与欧阳询、褚遂良、薛稷并称“唐初四大书家”，早期的诗歌呈现出婉缛、绮丽、藻饰的特点。入唐后，其作品的描写重点由场面转到景物，诗歌风格由婉缛变为清新。代表作品有《春夜》《咏舞》《蝉》等。传世书法作品有碑刻《孔子庙堂碑》《破邪论序》，还有传为他的行草墨迹《汝南公主墓志铭》。

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背景

虞世南此诗为酬和唐太宗《赋得临池竹》的应制之作。太宗原诗中“贞条障曲砌，翠叶负寒霜。拂牖分龙影，临池待凤翔”几句，第三句借竹子与龙的传统关联，写窗间竹影如龙之态；第四句用凤凰只栖竹林的传说。但第二句将竹子耐寒主题融入春夏景象，存在意象运用不得体的问题。
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赏析

1. 主题及内容介绍

这是一首五言排律，也是一首赞美竹子的诗。通过对松树（或类似长青植物）的形态、在自然环境中的姿态及耐寒特性的描写，表达其凌冬不凋的坚韧品格，借物喻人，歌颂坚守气节、不畏严寒的精神。

2. 写作手法

用典：“龙鳞漾嶰谷”一句用了伶伦制乐的典故。传说黄帝乐师伶伦曾到嶰谷采竹制作排箫，诗中借“嶰谷”代指产竹的灵秀之地，将池中竹影的鳞纹比作龙鳞荡漾，既契合“临池竹”的主题，又暗含对竹子不凡来历的赞美。托物言志：全诗以“临池竹”为描写对象，借助竹子的自然特征传达道德寓意。如诗中提及竹子“耐寒”的特性，在传统文化中，竹子与常青树一样，是正直坚韧、耐苦守节的象征。作者通过刻画竹子在环境中的特质，将其作为君子品德的载体，以竹喻人，含蓄表达对坚贞品格的推崇。

3. 分段赏析

首联“葱翠梢云质，垂彩映清池”：开篇描绘竹子葱翠的色泽与高耸入云的姿态，“垂彩映清池”则写出竹子的影子倒映在清池之中，勾勒出一幅竹影摇曳的优美画面，点明“临池竹”的主题。颔联“波泛含风影，流摇防露枝”：进一步描写竹子在水中和风中的动态，水波荡漾，竹子的影子仿佛含着风的姿态，枝条在水流中摇曳，似在防备露水，细腻地展现出竹子的灵动与生机。颈联“龙鳞漾嶰谷，凤翅拂涟漪”：运用比喻，将竹子比作龙鳞在嶰谷中荡漾，凤翅轻拂涟漪，从视觉上强化了竹子的华丽与不凡，为诗歌增添了奇幻色彩。尾联“欲识凌冬性，唯有岁寒知”：由对竹子外在形态的描写转入对其内在品质的揭示，以竹的耐寒特性自喻，暗示自己的坚贞品质，期望得到帝王的理解与赏识，升华诗歌主题。

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