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朝代:宋作者:苏轼浏览量:1
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译文

为名而役使自己已经很勤勉了,为身而徇私自己已经太懒惰了。我确实愚昧又笨拙,对身名都没有什么谋划。起初学习文书判案,后来又去各县负责刑狱。我知道自己应当有所作为,却不知所为何来。在一无所有的时候,只因为得不到而忧虑。得到了又担心失去,心情不免纷乱,难以收拾。好比疲倦的旅人,在路途中遇到清澈的溪流。虽然无法解除疲劳,却能暂时得到休闲。我很想去南涧的书堂读书,听听春天鸟儿的鸣叫。然而公事繁忙总是不能成行,转眼已经快到秋天了。因为绘皇帝修建陵墓,时间紧迫,府县都动用了大批民夫。给朝廷办事谁敢抱怨呢?百姓劳苦官吏应该感到羞耻。中间遭遇干旱,我很想祈祷上天降雨。千夫拉一根木头,走十步就要休息八九次。渭水干涸没有泥,沿岸的堤坝要挖土来修补。目睹这些都吃不下饭,其他的事情更无暇顾及。近日秋雨充足,公务之余试着酿造新酒。经过紧张的劳累,我的身体已经十分虚弱。面今秋风吹起,西边的山丘可以尽情游玩。姑且享受一天的快乐,聊慰这无尽的烦忧。

逐句剖析

"役名则已勤":为名而役使自己已经很勤勉了,

"徇身则已媮":为身而徇私自己已经太懒惰了。

# 媮:苟且;怠惰。

"我诚愚且拙":我确实愚昧又笨拙,

"身名两无谋":对身名都没有什么谋划。

"始者学书判":起初学习文书判案,

# 学书判:指任签书风翔府书判。

"近亦知问囚":后来又去各县负责刑狱。

# 知问囚:苏轼一度被派去风翔府属县减决囚禁。

"但知今当为":我知道自己应当有所作为,

"敢问向所由":却不知所为何来。

"士方其未得":在一无所有的时候,

"惟以不得忧":只因为得不到而忧虑。

"既得又忧失":得到了又担心失去,

"此心浩难收":心情不免纷乱,难以收拾。

"譬如倦行客":好比疲倦的旅人,

"中路逢清流":在路途中遇到清澈的溪流。

"尘埃虽未脱":虽然无法解除疲劳,

"暂憩得一漱":却能暂时得到休闲。

# 漱:冲洗。

"我欲走南涧":我很想去南涧的书堂读书,

"春禽始嘤呦":听听春天鸟儿的鸣叫。

# 嘤呦:鸟叫声。

"鞅掌久不决":然而公事繁忙总是不能成行,

# 鞅掌:原意是无暇整理仪容,引申为公事忙碌。

"尔来已徂秋":转眼已经快到秋天了。

# 徂:到。

"桥山日月迫":因为绘皇帝修建陵墓,时间紧迫,

# 桥山:相传黄帝葬于桥山,因此以桥山代指皇帝的丧事,这一年宋仁宗死。

"府县烦差抽":府县都动用了大批民夫。

"王事谁敢愬":给朝廷办事谁敢抱怨呢?

"民劳吏宜羞":百姓劳苦官吏应该感到羞耻。

"中间罹旱暵":中间遭遇干旱,

# 暵:干热。

"欲学唤雨鸠":我很想祈祷上天降雨。

# 唤雨鸠:鸟名。即斑鸠。俗谓斑鸠呼啼能降雨,故名。

"千夫挽一木":千夫拉一根木头,

"十步八九休":走十步就要休息八九次。

"渭水涸无泥":渭水干涸没有泥,

"菑堰旋插修":沿岸的堤坝要挖土来修补。

# 菑堰:指渭河两岸以替石修筑的堤坝。

"对之食不饱":目睹这些都吃不下饭,

"余事更遑求":其他的事情更无暇顾及。

"近日秋雨足":近日秋雨充足,

"公余试新篘":公务之余试着酿造新酒。

# 篘:竹制的滤酒器具,此处代指酒。

"劬劳幸已过":经过紧张的劳累,

"朽钝不任锼":我的身体已经十分虚弱。

"秋风迫吹帽":面今秋风吹起,

"西阜可纵游":西边的山丘可以尽情游玩。

"聊为一日乐":姑且享受一天的快乐,

"慰此百日愁":聊慰这无尽的烦忧。

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简介

《和子由闻子瞻将如终南太平宫溪堂读书》是苏轼于嘉祐八年(1063)所作,深刻反映了其步入仕途前对隐逸生活的向往与步入后面对官场压力与束缚的失望厌倦。诗中,苏轼通过对比手法与借景抒情,自述了在凤翔府任职期间处理文书琐事的无奈与远大志向难圆的苦闷,表达了对即将前往终南太平宫溪堂读书、享受宁静自由的深切向往。整首诗以平实质朴的语言、真挚丰富的情感,展现了苏轼仕途初期的复杂心境与对隐逸生活的深切渴望,意境深远,情感真挚。
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作者介绍

北宋文坛领袖,豪放派词人,“唐宋八大家”之一

苏轼(1037~1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,一字和仲,号东坡居士。眉州眉山(今属四川)人。嘉祐进士,神宗时曾任职史馆,因反对王安石新法而求外职。后因“乌台诗案”贬谪黄州,又贬谪惠州、儋州。南宋时追谥文忠。苏轼在诗、词、散文、书画等各个领域都富有创造性。诗与黄庭坚并称“苏黄”,词与辛弃疾并称“苏辛”,古文和欧阳修并称“欧苏”,是“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健,善用夸张比喻;其词开豪放一派,对后代很有影响;其文汪洋恣肆,明白畅达。苏轼还擅长行书、楷书,用笔丰腴跌宕,有天真烂漫之趣,是“宋四家”之一;绘画上主张“神似”。代表作品有《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》《题西林壁》等。著有诗文《东坡七集》、词集《东坡乐府》。

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赏析

1. 主题及内容介绍

《和子由闻子瞻将如终南太平宫溪堂读书》是一首古体诗,同时它也是一首深刻自述心境与仕途感慨题材的诗。诗中详细介绍了苏轼从内心渴望隐逸生活,到踏入仕途后面对官场压力和束缚的心境变化。他描绘了自己在凤翔府任职时,虽怀抱报效国家的远大志向,却常常被文书琐事所困,这种现实与理想的落差让他对官场生活逐渐感到失望与厌倦。整首诗不仅体现了苏轼对隐逸生活的向往,还深刻表达了他对仕途的复杂情感,营造了一种深沉而真挚的情感氛围。

2. 写作手法

对比:苏轼通过对比自己步入仕途前后的心境变化,以及理想与现实之间的巨大反差,如“士方其未得,惟以不得忧。既得又忧失,此心浩难收”,深刻揭示了内心的矛盾与挣扎。间接抒情:借景抒情,诗人巧妙地借助自然景象来抒发自己的情感,如“譬如倦行客,中路逢清流”以倦行客遇清流的情景,比喻自己在仕途疲惫中偶遇片刻宁静与自由的心情;“我欲走南涧,春禽始嘤呦”则描绘了一个充满生机与希望的画面,表达了对隐逸生活的向往。

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