朝代：宋作者：陆游浏览量：2
译文
古人做学问不遗余力，年轻时下功夫，到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。
逐句剖析
"古人学问无遗力"：古人做学问不遗余力，
# 无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。遗：保留，存留。,学问：指读书学习，就是学习的意思。
"少壮工夫老始成"：年轻时下功夫，到老年才有所成就。
# 始：才。,工夫：做事所耗费的时间。,少壮：青少年时代。
"纸上得来终觉浅"：从书本上得来的知识毕竟不够完善，
# 浅：肤浅，浅薄，有限的。,觉：觉得。,终：到底，毕竟。,纸：书本。
"绝知此事要躬行"：要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。
# 躬行：亲身实践。行：实践。,绝知：深入、透彻的理解。
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简介
《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的一首七言绝句。开篇，诗人盛赞古人做学问时全力以赴、毫不懈怠的态度，意在告诫儿子子聿，对待学业也应如此，要不遗余力地投入。第二句则道出做学问并非易事，需经历漫长的积累过程，年少时努力付出，往往到老年才能有所成就，让孩子明白求学之路充满艰辛。诗的后两句，诗人着重强调了实践的关键意义。整首诗蕴含着深刻的哲理，揭示了直接经验和间接经验在获取知识过程中的重要性。书本知识作为间接经验，是前人智慧的结晶；而亲身实践获得的直接经验，能让知识更加扎实深刻。诗句简洁却意味深长，读来朗朗上口，在质朴的文字中，为读者呈现出深远的思考空间，令人反复品味仍觉余味悠长。它不仅是陆游对儿子的谆谆教诲，更对每一位读者有着深刻的启发，激励人们在学习中既要勤奋苦读，又要注重实践，将知识学深悟透、融会贯通。
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作者介绍
爱国诗人，南宋“中兴四大家之一”
陆游（1125～1210），南宋爱国诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。生当北宋灭亡之际，少年时即受家庭中爱国思想的熏陶；投身军旅后，主张坚决抗金；晚年退居家乡，收复中原的信念始终不渝。陆游与尤袤、杨万里、范成大并称“中兴四大家”。陆游诗诸体兼备，古体、近体、五言、七言均擅长。其诗歌突出特点是充满爱国忧民的激情，陆游还有大量描写山水风光、赠酬友人、抒写个人情怀之作，清新灵动，富于生活情趣。诗歌今存九千余首，为历代诗人之冠。陆游也擅长词，兼具清旷超迈、沉郁苍凉、纤丽之风，亦有寓意高远之作。代表作品有《关山月》《书愤》《示儿》《钗头凤》等。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
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背景
《冬夜读书示子聿》这首诗是陆游在山阴所写，是陆游于公元1199年（庆元五年）写给二十一岁的小儿子陆聿的。在那寒冷的冬日夜晚，诗人在书房之中，沉浸在诗书的世界里，如饥似渴地研读。在静寂的夜里，诗人抑制不住心头奔腾踊跃的情感，写下了这首哲理诗并满怀深情地送给了儿子。
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赏析
1. 主题及内容介绍
这是一首七言绝句，也是一首哲理诗和教子诗。这首诗展现了古人做学问的态度，写出了对古人做学问精神的赞扬，告诫儿子做学问要全力以赴、不畏艰难，更强调了实践出真知的道理，借此表达希望儿子在求学路上将书本知识与实践相结合的殷切期望。
2. 写作手法
开门见山：首句“古人学问无遗力”直接点明主题，“无遗力”生动形象地展现出古人勤奋用功、孜孜不倦的程度，让读者更能感受到做学问的艰辛与专注。这种开篇方式简洁有力，迅速切入核心，强调古人学习全力以赴的态度，毫不拐弯抹角。
3. 分段赏析
《冬夜读书示子聿》首句，诗人开篇提及古人做学问的状态，“无遗力”精准地展现出古人在追求学问时那种全力以赴、勤奋不懈的模样为后文强调学习的态度和实践的重要性埋下伏笔。《冬夜读书示子聿》第二句承接首句，进一步阐述古人做学问的漫长历程。“少壮”和“老”形成强烈的时间反差，凸显出做学问绝非一朝一夕之事，需年少时就投入大量精力，历经岁月磨砺，到老年才可能有所建树。诗人借此语重心长地告诫儿子，要知晓学问积累是个持续的过程，得趁着年少精力旺盛，抓住大好时光努力学习，为未来奠定坚实基础，同时也为后文论述实践重要性做了铺垫，强调了前期知识积累过程的重要性。《冬夜读书示子聿》第三句，诗人切入书本知识与实践关系的探讨。“纸上得来”明确指的是从书本获取的间接经验，而“终觉浅”直白地表明这类知识存在局限性。此句打破人们对书本知识的过度依赖，引导读者思索真正掌握知识的途径，与下句形成对比，突出实践的重要性，为后文引出“要躬行”观点做准备。《冬夜读书示子聿》末句作为全诗核心，集中体现诗人教育思想。“绝知此事”意味着要透彻理解事物，而方法就是“躬行”，即亲身实践。按照文段解读，“躬行”一方面涵盖学习过程中的身体力行，像“口到、手到、心到”；另一方面指将所学知识应用到实际生活。诗人着重强调，只有通过亲身实践，才能把书本知识转化为自身实际本领，领悟知识精髓。这从书本知识与社会实践关系出发，深刻阐明实践的重要性，既是对儿子的劝勉，也是对所有读者的启示，告诫大家学习生活中不能仅满足于书本知识，要积极参与实践，在实践中检验和深化知识。
4. 作品点评
全诗通过写陆游对儿子子聿的教育，向读者传递出做学问需秉持孜孜不倦、持之以恒的态度。真正有学问之人，既要有扎实的书本知识储备，更需具备实践精神。诗人借鉴古人在学习与求知上竭尽全力的经验展开论述，劝诫儿子：若想老有所成，一要珍惜青春时光，趁年少力强时勤奋用功，二要不仅满足于书本知识，更重视亲身实践。此诗饱含着诗人对子女的殷切期望，也彰显出其深刻的教育理念：应珍视光阴，趁青春年少努力学习且持之以恒，既不可急于求成，也不能拘泥于书本、读死书。
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作品评价
# 文章本天成，妙手偶得之。
清陈廷焯《白雨斋词话》
# 极质直却自情至。
明杨慎《升庵诗话》
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