朝代：宋作者：欧阳修浏览量：2
译文
池面上清风吹拂，波光粼粼，密密相连的荷叶上还滚动着晶莹的露珠。是谁在水面上撑起绿色的伞盖？伞下的红妆少女正在唱着动人的《采莲曲》。
逐句剖析
"池面风来波潋潋"：池面上清风吹拂，波光粼粼，
# 潋潋：水波流动的样子。
"波间露下叶田田"：密密相连的荷叶上还滚动着晶莹的露珠。
# 田田：形容荷叶相连、盛密的样子。
"谁于水面张青盖"：是谁在水面上撑起绿色的伞盖？
# 青盖：青色的伞盖。
"罩却红妆唱采莲"：伞下的红妆少女正在唱着动人的《采莲曲》。
展开阅读全文 ∨
简介
《荷叶》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言绝句，这首诗通过描写荷塘的全景与特写，展现了荷叶与荷花的美丽景象，并通过联想，描绘了采莲少女的生动画面，表达了诗人对自然美景的赞美和对田园生活的向往。前两句“池面风来波潋潋，波间露下叶田田。”诗人从全景入手，描绘了荷塘的微风、波光和荷叶的田田景象，展现了荷塘的宁静与美丽。后两句“谁于水面张青盖，罩却红妆唱采莲。”诗人通过特写，将荷叶比作青盖，联想到采莲少女的红妆与歌声，使画面更加生动，富有生活气息。这首诗以简洁的语言和生动的描写，展现了荷塘的清新与美丽，层次分明，立体感强。诗中色彩鲜明，动静结合，既描绘了自然景物，又赋予了画面以人文情感，体现了欧阳修诗歌的清新与自然之美。
展开阅读全文 ∨
作者介绍
北宋诗文革新运动领袖，“唐宋八大家”之一
欧阳修（1007～1072），北宋文学家、史学家。字永叔，号醉翁、六一居士，谥文忠，世称欧阳文忠公，吉州永丰（今属江西）人。天圣进士，官至翰林学士、枢密副使、参知政事。欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖，为“唐宋八大家”之一。他主张文章“明道”“致用”，散文说理畅达、抒情委婉，与曾巩并称“欧曾”。其诗颇受李白、韩愈影响，重气势而能流畅自然，与梅尧臣并称“欧梅”。其词婉丽，与晏殊并称“晏欧”。又与韩愈、柳宗元、苏轼合称“千古文章四大家”。曾与宋祁合修《新唐书》，独撰《新五代史》，编有《集古录》，著有《六一诗话》。有《欧阳文忠公文集》传世，代表作品有《醉翁亭记》《秋声赋》《朋党论》等。
展开阅读全文 ∨
赏析
1. 主题及内容介绍
《荷叶》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言绝句。也是一首咏物诗。诗的前两句描绘了“池面风来波潋潋，波间露下叶田田。”总览全池，描绘了微风拂面、碧波闪闪的全景，展现了荷叶的清新与宁静。后两句“谁于水面张青盖，罩却红妆唱采莲。”则是特写，诗人通过“张青盖”的比喻，联想到青盖下天真烂漫的红妆少女，由物及人，表达了对自然与生活的热爱。全诗由面到点，层次分明，立体感强，碧波绿叶与少女红装交相辉映，构成了色彩明丽的画面，富有情韵。
2. 写作手法
叠字：“池面风来波潋潋，波间露下叶田田。”诗人使用“田田”这一叠字，生动地描摹出荷叶舒展、相连的形态，给人以视觉上的丰富感。这种叠字手法不仅增强了画面感，还营造出一种清新自然的意境。设问：第三句“谁于水上张青盖。”采用设问句式，赋予荷叶以“青盖”的形象，描绘了荷叶的形状和颜色，生动地表现出荷叶的宽广与生机。映衬：“青盖”与“红妆”相互映衬，以荷叶的青翠衬托采莲女子的娇美，营造出一种清新而和谐的画面。同时，“罩却红妆唱采莲”一句，通过“罩却”二字，营造出一种“犹抱琵琶半遮面”的意境，给人留下无限遐想。
3. 分段赏析
前两句：“池面风来波潋潋，波间露下叶田田。”这两句以陈述句式开篇，描写池塘的宁静与生机。诗中“波潋潋”生动地描绘了微风拂过池面，波光粼粼的景象，给人以清新、灵动之感。“叶田田”则通过叠字“田田”，形象地展现了荷叶相连、舒展的形态，营造出一种清新自然的画面感。两句中“波”字的重复使用，不仅没有显得累赘，反而增强了语言的连贯性和韵律感，营造出一种民歌般的流畅与自然。后两句：“谁于水上张青盖，罩却红妆唱采莲。”第三句采用疑问句式，以“谁”字引出对荷叶的描写。“青盖”形容荷叶的形状和颜色，形象地表现出荷叶宽大如伞的形态，同时也赋予了荷叶一种灵动的生命力。诗人用“张”字，仿佛将荷叶比作一把撑开的伞，生动地描绘出荷叶在水面上的舒展姿态。第四句“罩却红妆唱采莲”则进一步拓展了画面。”“红妆”指采莲的女子，而“罩却”二字巧妙地将荷叶与女子联系起来，描绘出女子隐藏在荷叶之中，歌声婉转却不见其人的画面。这种描写不仅营造出一种朦胧的美感，还赋予了诗歌一种悠远的意境，让人回味无穷。
4. 作品点评
《荷叶》宛如一幅精妙绝伦的画卷，诗人巧妙地运用了“远近高低”的视角切换，将荷塘的全景与细节完美融合。从远处的波光粼粼到近处的田田荷叶，再到荷叶下红妆少女的灵动身影，诗人如同一位高明的画家，以细腻的笔触勾勒出一幅层次分明、色彩鲜明的画面。碧波与绿叶相映，红妆与莲歌相和，不仅在视觉上给人以美的享受，更在听觉上营造出悠扬的意境。全诗动静结合，虚实相生，将自然之美与人文之趣融为一体，展现了欧阳修作为文学大家的高超艺术造诣。
展开阅读全文 ∨