"胜欲读书已懒":原本很想读书,如今却变得疏懒,
"只今多病长闲":只因为长期生病,赋闲在家。
"听风听雨小窗眠":在小窗边听着风雨声入眠。
"过了春光大半":不知不觉间,春光已经过去了大半。
# 大:一作“太”。
"往事数寻去鸟":过去的事情就像追寻飞走的鸟儿,难以再找回,
"消愁难解连环":而心中的忧愁,如同解不开的连环,纠缠不断。
"流莺不肯入西园":黄莺不肯飞入西园。
"唤起画梁飞燕":倒是画梁上的飞燕被惊起。
南宋将领,豪放派代表词人
辛弃疾(1140~1207),南宋词人。原字坦夫,后改字幼安,号稼轩居士,历城(今属山东济南)人。一生力主抗金,曾上奏疏《美芹十论》与《九议》纵论世事,但意见不被采纳。辛弃疾兼擅诗文词,而以词的成就为最高,与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”,还与党怀英并称“辛党”。其词题材广阔,善用典故,风格多样,以豪放为主。他的词作热情洋溢、慷慨悲壮、笔力雄厚,与苏轼词风相近。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《永遇乐·京口北固亭怀古》《水龙吟·登建康赏心亭》《菩萨蛮·书江西造口壁》等均有名。有《稼轩长短句》。今人邓广铭辑有《辛稼轩诗文钞存》。
1. 写作手法
比喻:“往事如寻去鸟,清愁难解连环。”把往事比作飞去的鸟儿,形象地表现出往事的消逝不可追寻;将清愁比作难以解开的连环,生动地传达出愁绪的纠结与难以排解。拟人:“流莺不肯入西园。唤起画梁飞燕。”赋予流莺以人的行为和情感,说流莺“不肯”入西园,增添了画面的生动性和情感色彩,同时以流莺不入、唤起飞燕,营造出一种孤寂冷清的氛围,衬托出词人内心的落寞。
2. 分段赏析
上阕:从自身状态写起,“胜欲读书已懒,只因多病长闲”,直白地说出自己因病而懒于读书,只能长闲,点明生活状态。“听风听雨小窗眠。过了春光太半”,描绘在小窗听风雨入眠,不经意间春光流逝,流露出对春光易逝的感慨,为下阕抒发愁绪做铺垫。下阕:“往事如寻去鸟,清愁难解连环。”以比喻的手法深化愁绪,表达对往事的追思和无法摆脱愁绪的苦恼。“流莺不肯入西园。唤起画梁飞燕。”借流莺、飞燕的动态描写,进一步渲染孤寂氛围,将内心的愁绪融入到暮春的景象之中,使情感表达更为含蓄深沉。