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唐代浪漫主义诗人，“诗仙”

李白（701～762），唐代诗人。字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），出生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克附近），幼时随父迁至四川绵州昌隆县（今四川江油市）。李白与杜甫齐名，并称“李杜”，被后人誉为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。善于从民歌、神话中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂色彩，是屈原以来最具有个性特色和浪漫精神的诗人，达到了盛唐诗歌艺术的巅峰。代表作品有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》《将进酒》《望庐山瀑布》等。有《李太白集》传世。

1. 写作手法

起兴：“青鸟海上来，今朝发何处。口衔云锦字，与我忽飞去。鸟去凌紫烟，书留绮窗前”，借青鸟传书这一意象起兴，引出友人来信，为全诗奠定了一种奇幻而深情的基调，以青鸟象征传递情谊的使者，寄托了诗人与友人之间的深厚情感。细节：“开缄方一笑，乃是故人书”通过“一笑”这一细节，生动地展现出诗人打开信件得知是友人来信时由疑虑转为快慰的心态变化，一个简单的动作，便将诗人的情感瞬间展现，使读者能深切感受到诗人与友人之间的深厚情谊。借景抒情：诗中“秦草绿”以春草之绿，暗寓诗人见春草而思友之意，借眼前之景抒发对友人的思念。“浮云横远山”描绘出一幅迷蒙苍茫的画面，以景结情，含蓄地表达出望而不见友人的怅惘之情，将无限愁思融入到这一景象之中，韵味悠长。直抒胸臆：“故人深相勖，忆我劳心曲”直接表明友人在信中对自己的深切勉励和挂念，“置书双袂间，引领不暂闲”则直接抒发自己对友人的浓重而炽热的思念之情，让读者能够直观地感受到诗人与友人之间相互牵挂的深情。

2. 分段赏析

《以诗代书答元丹丘》开篇六句，李白展现出神奇且变幻莫测的笔触，借助古诗中常见的传信使者青鸟作喻，巧妙地引出接到友人来信这一关键事件。从“青鸟海上来”到“书留绮窗前”，此过程虚实难辨、曲折有致，尽显奇妙想象。那青鸟仿佛带着来自远方的神秘气息，从茫茫沧海翩然而至，将友人的信件递到诗人手中，又迅速消失在天边云里，只留下手中实实在在的书信，这一情节充满了浪漫色彩。“开缄”两句，自然承接上文，点明事情原委。诗人打开信件的瞬间，“一笑”之中，我们能捕捉到他从起初的疑虑瞬间转变为快慰的心态变化，而称元丹丘为“故人”，也足以表明二人相识已久、情谊深厚。紧接着的两句则精准概括来信内容，“深相勖”尽显元丹丘对诗人勉励之恳切，“劳心曲”更道出其忆念之深沉，将友人的深情毫无保留地呈现出来。诗的最后六句视角一转，从诗人自身出发，抒发对友人的真挚怀念。“离居”两句，诗人借“咸阳”指代长安，表明自己已在长安滞留长达三年。“秦草绿”这一意象，巧妙地暗示了诗人每逢春草萌生之际，对友人的思念便油然而生。“置书”两句，通过“引领不暂闲”生动地描绘出诗人翘首远望的神态，正面凸显出其对友人浓烈炽热的思念之情。而结尾“浮云横远山”，营造出一种迷蒙苍茫的境界，含蓄蕴藉，让无尽的愁思在言外悠悠流淌。解读此诗，有两点值得留意。其一，青鸟这一形象及其在诗中的独特作用。青鸟作为神话中的神鸟，本是西王母的使者，传说西汉时汉武帝见青鸟飞来后西王母便至。在本诗中，青鸟化身李白好友的信使，诗人好奇地猜想，这来自东方的使者究竟从何处启程，衔信而来又匆匆离去。诗人借助这一神话形象，让青鸟传递自己与好友间的思念，使这份情谊更添浪漫美感。其二，诗人的神态变化也是一大亮点。当诗人打开信件，发现是好友来信，不禁由衷一笑，信件给予在尘世中拼搏的他温暖慰藉。然而，随着阅读信件内容，友人的勉励与思念，勾起了诗人对往昔美好时光的回忆。他不禁回想起自己在长安的三年，目睹芳草岁岁荣枯，却始终未能与好友相聚。遥望友人所在方向，只见浮云缭绕远山，阻断了思念之路，心情也随之从开心转为忧伤，情感的起伏变化，使诗歌的情感层次更加丰富动人。