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文章解析

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夜
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梦

朝代：宋作者：苏轼浏览量：3
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译文

夜晚做梦，仿佛回到了童年嬉戏的时光，父亲与老师突然检查课业，吓得我慌忙丢下书本。按计划应该完成《春秋》的研读，但直到现在才刚刚读到《桓公》和《庄公》的篇章。惊醒后，心中依然惊悸不安，坐立不安，如同被鱼钩挂住的鱼一般惶惶焦虑。我这一生被纷繁的世俗因缘缠绕束缚，心性虽历经修习却仍偏执于一方。放弃读书去侍奉君王已经四十年了，但仕途并没有让我停留，书本依然缠绕在我的生活中。我常常反思自己与孔子相比，谁更贤能？孔子曾多次读破《春秋》。若像我这般愚钝，怕是要用犀牛皮编书才能坚持。

逐句剖析

"夜梦嬉游童子如"：夜晚做梦，仿佛回到了童年嬉戏的时光，

"父师检责惊走书"：父亲与老师突然检查课业，吓得我慌忙丢下书本。

# 走书：急忙趋向书本。,检责：即检查。,父师：指东坡的父亲苏洵。苏轼与弟幼时皆从父亲学习。

"计功当坒春秋余"：按计划应该完成《春秋》的研读，

"今乃初及桓庄初"：但直到现在才刚刚读到《桓公》和《庄公》的篇章。

"怛然悸悟心不舒"：惊醒后，心中依然惊悸不安，

# 怛然：惊怖的样子。

"起坐有如挂钓鱼"：坐立不安，如同被鱼钩挂住的鱼一般惶惶焦虑。

"我生纷纷婴百缘"：我这一生被纷繁的世俗因缘缠绕束缚，

# 婴：纠缠，遭际之意。

"气固多习独此偏"：心性虽历经修习却仍偏执于一方。

"弃书事君四十年"：放弃读书去侍奉君王已经四十年了，

"仕不顾刘书绕缠"：但仕途并没有让我停留，书本依然缠绕在我的生活中。

"自视汝与丘孰贤"：我常常反思自己与孔子相比，谁更贤能？

"易韦三绝犹然仙"：孔子曾多次读破《春秋》。

"如我当以犀革编"：若像我这般愚钝，怕是要用犀牛皮编书才能坚持。

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简介

《夜梦》是北宋文学家苏轼创作的一首诗。这首诗以梦境为引，回忆了苏轼童年时因贪玩未完成学习任务，担心父亲检查作业而提心吊胆的经历。诗中通过“夜梦嬉游童子如，父师检责惊走书”等句，生动地描绘了童年的顽皮与对学业的疏忽，以及因担心责罚而产生的焦虑情绪。
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作者介绍

北宋文坛领袖，豪放派词人，“唐宋八大家”之一

苏轼（1037～1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉祐进士，神宗时曾任职史馆，因反对王安石新法而求外职。后因“乌台诗案”贬谪黄州，又贬谪惠州、儋州。南宋时追谥文忠。苏轼在诗、词、散文、书画等各个领域都富有创造性。诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，古文和欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻；其词开豪放一派，对后代很有影响；其文汪洋恣肆，明白畅达。苏轼还擅长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，是“宋四家”之一；绘画上主张“神似”。代表作品有《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》《题西林壁》等。著有诗文《东坡七集》、词集《东坡乐府》。

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赏析

1. 主题及内容介绍

《夜梦》是北宋文学家苏轼创作的一首诗。苏轼在诗中回忆童年时因贪玩未完成学习任务，被父亲责备后急忙去读书。他本应读完《春秋》，却只读到桓公、庄公部分，因而感到焦虑不安。诗中不仅展现了童年的顽皮，还反映了他对学问的执着追求。

2. 写作手法

比喻：“起坐有如挂钩鱼”，将内心的焦虑比作被钩住的鱼，非常生动。形象地描绘了自己内心的焦虑与不安。用典：“自视汝与丘孰贤，易韦三绝丘犹然。”诗中还提到了孔子“韦编三绝”的典故，这属于用典手法，用来对比自己的学习态度。

3. 分段赏析

诗的前半部分“夜梦嬉游童子如，父师检责惊走书。计功当毕《春秋》余，今乃始及桓庄初”描绘了苏轼童年时因贪玩被父亲责备，急忙去读书的场景，展现了童年的顽皮与焦虑。“怛然悸寤心不舒，起坐有如挂钩鱼。我生纷纷婴百缘，气固多习独此偏”则转入现实，表达了他对学问进展的反思和对读书的执着。“弃书事君四十年，仕不顾留书绕缠。自视汝与丘孰贤，易韦三绝丘犹然，如我当以犀革编”以幽默的语气自嘲，表达了对读书的热爱和对学问的敬畏。

4. 作品点评

《夜梦》不仅展现了苏轼对童年学习经历的回忆与反思，还通过梦境与现实的交织，表达了对学问的执着追求。这首诗语言质朴，情感真挚，展现了苏轼作为文学家的深刻思考。

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