朝代：宋作者：苏轼浏览量：2
译文
虽然生活当中身上包裹着粗衣劣布，但胸中有学问气质自然光彩夺人。不喜欢陪伴着老儒一块清谈过“烹瓠叶”那样的苦日子，决定随从举子们参加科举考试。虽不能像孟郊那样骑马看花，但却有机会被那“选婿车”包围，让自己眼花缭乱。得意时才可以夸耀于世俗，诏书刚刚到黄纸黑字擢升董君。
逐句剖析
"粗缯大布裹生涯"：虽然生活当中身上包裹着粗衣劣布，
# 生涯：人生的境遇过程。语本《庄子·养生主》：“吾生也有涯，而知也无涯。”,裹：经历。,大布：古指麻制粗布。《左传·闵公二年》：“卫文公大布之衣，大帛之冠。”杜预注：“大布，粗布。”,粗缯：粗制的丝织品。
"腹有诗书气自华"：但胸中有学问气质自然光彩夺人。
# 华：丰盈而实美。,气：表于外的精神气色。,诗书：原指《诗经》和《尚书》。此泛指书籍。,腹有：胸有，比喻学业有成。
"厌伴老儒烹瓠叶"：不喜欢陪伴着老儒一块清谈过“烹瓠叶”那样的苦日子，
# 瓠叶：瓠的叶子，可作菜用。据载，东汉刘昆有学生五百多人，每年春秋两度祭祀，常常准备好各种礼仪并用木瓠的叶子作祭祀品。瓠，葫芦、冬瓜等的总名。,老儒：旧谓年老的学人。
"强随举子踏槐花"：决定随从举子们参加科举考试。
# 踏槐花：唐代有“槐花黄，举子忙”俗语，槐花落时，是举子应试的时间，后因称参加科举考试为“踏槐花”。豆科植物槐的干燥花及花蕾。夏季花开放或花蕾形成时采收，及时干燥，除去枝、梗及杂质。前者习称“槐花”，后者习称“槐米”。,举子：指被推荐参加考试的读书人。踏槐花：旧时考试是在秋天举行，夏季槐花黄的时节正在忙于温书应考，故有“槐花黄，举子忙”的谚语。,强：勉强。
"囊空不办寻春马"：虽不能像孟郊那样骑马看花，
# 寻春马：唐代新科进士有头簪鲜花，骑马踏春的习俗。唐孟郊《登科后》“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”即写此事。,囊空不办：语出《南史‧虞玩之传》：“玩之为少府，犹蹑屐造席。高帝取屐亲视之，讹黑斜锐，瓒断以芒接之。问曰：‘卿此屐已几载？’玩之曰：‘初释褐拜征北行佐买之，著已三十年，贫士竟不办易。’”囊空，口袋里空空的，比喻没有钱。
"眼乱行看择婿车"：但却有机会被那“选婿车”包围，让自己眼花缭乱。
# 择婿车：此指官贾家之千金美女所坐之马车，游街以示择佳婿。
"得意犹堪夸世俗"：得意时才可以夸耀于世俗，
# 世俗：社会上流传的风俗习惯。,得意：即“春风得意”，意谓黄榜得中。
"诏黄新湿字如鸦"：诏书刚刚到黄纸黑字擢升董君。
# 字如鸦：诏书写的黑字。,诏黄：即诏书，诏书用黄纸书写，故称。
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简介
《和董传留别》是北宋苏轼的一首写酬赠的七言律诗。开篇描绘董传身着粗布、束发简朴，却因饱读诗书气质脱俗。颔联展现其不甘平凡，为科举全力备考。颈联以典相勉，尾联进一步期许他能高中，荣耀加身。整首诗巧用典故，表意含蓄。董传外在困窘与内在经纶，与诗人的祝福形成强烈对比，极具感染力。
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作者介绍
北宋文坛领袖，豪放派词人，“唐宋八大家”之一
苏轼（1037～1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉祐进士，神宗时曾任职史馆，因反对王安石新法而求外职。后因“乌台诗案”贬谪黄州，又贬谪惠州、儋州。南宋时追谥文忠。苏轼在诗、词、散文、书画等各个领域都富有创造性。诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，古文和欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻；其词开豪放一派，对后代很有影响；其文汪洋恣肆，明白畅达。苏轼还擅长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，是“宋四家”之一；绘画上主张“神似”。代表作品有《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》《题西林壁》等。著有诗文《东坡七集》、词集《东坡乐府》。
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背景
宋英宗治平元年（1064）十二月，苏轼结束凤翔签判的任职，启程前往汴京。途径长安时，他与挚友董传相聚，随后在离别之际，创作了《和董传留别》这首诗。回溯至宋仁宗嘉祐六年（1061），苏轼参加制科考试，成绩斐然，被授予大理评事、签书凤翔府判官之职。在此期间，董传与苏轼结识并频繁往来。二人时常一同探讨古今之事，切磋诗文，在思想的交流碰撞中，情谊愈发深厚。苏轼对董传的才学极为赞赏，他深知董传不仅诗才出众，在论诗衡文方面也独具慧眼。在《上韩魏公一首》中，苏轼毫不吝啬地给予董传高度评价：“其为人，不通晓世事，然酷嗜读书。其文字萧然有出尘之姿，至诗与楚词，则求之于世可与传比者，不过数人。”然而，命运弄人，董传一生未能考取功名，始终以平民身份度过。此次分别，苏轼心中满是感慨，于是写下此诗，希望能给董传带去慰藉与祝福，在字里行间传递着对友人的深切关怀与期许。
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赏析
1. 主题及内容介绍
《和董传留别》属于酬赠之作。整首诗表意含蓄，典故运用精妙。董传外在的简陋衣着、窘迫处境，与他内在丰富的学识形成鲜明对比，同时诗人对他的殷切祝愿与他当下的困境也相互交织，这种强烈反差给读者留下极为深刻的印象。
2. 写作手法
用典：“厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花”句，巧用“烹瓠叶”和“踏槐花”典故。“烹瓠叶”原指以简单食物待客，喻生活清苦，苏轼借此写董传厌弃清贫欲求变；“踏槐花”本指举子应试，苏轼用此表明董传决心参加科举谋出路。象征：“腹有诗书气自华”中，“诗书”象征知识学问，“气”象征人的精神气质，通过这种象征关系，阐述了读书与修养的联系。
3. 分段赏析
首联“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”，生动地描绘出董传以粗丝束发，身着粗布衣裳的模样。“裹生涯”这一词语搭配独具匠心，别出心裁。原本的语序应是“生涯裹粗缯大布”，可苏轼巧妙地将其颠倒为“粗缯大布裹生涯”，瞬间赋予了诗句强烈的画面感，仿佛董传那简朴的生活场景就真切地展现在眼前，同时也暗示了这种清苦的生活对董传而言早已是习以为常。这两句诗高度赞扬了董传，尽管生活贫困，却始终坚持勤奋读书，也正因如此，他身上所散发出来的精神气质远超常人，显得格外出众。颔联“厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花”，则着重体现了董传的远大志向。他已然厌倦了陪伴那些年老的学者，过着如“烹瓠叶”般清苦、单调的生活，于是毅然决然地跟随众多举子，踏上了科举之路，渴望通过科举考试改变命运，出人头地。这里的“老儒”指的是那些学识渊博却年事已高的学者。“烹瓠叶”乃是运用了《诗经・小雅・瓠叶》中的典故，该诗首章的“幡幡瓠叶，采之亨之”，描绘了瓠叶味苦，用以形容宴席上菜肴的简陋与朴素。然而，即便菜肴微薄，主人依然满怀诚意地进行烹饪，充分展现了其真挚的情谊。颈联“囊空不办寻春马，眼乱行看择婿车”，巧妙地运用了两个典故。“寻春马”暗指孟郊《登科后》中“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的情景，苏轼借此表明，董传即便在科举中取得成功，由于囊中羞涩，也无法像孟郊那样购置马匹，尽情享受“一日看尽长安花”的畅快。而“择婿车”则源自王定保《唐摭言・慈恩寺题名游赏赋咏杂纪》中所记载的，唐朝进士放榜之日，公卿贵族们倾巢而出，竞相挑选佳婿，一时间，装饰华丽的“钿车珠鞍”密密麻麻地排列而至。苏轼意在表达，董传虽然不能像孟郊那样骑马赏花，却依然有机会被众多“选婿车”所环绕，令人目不暇接。这两句诗饱含着苏轼对董传的鼓励，他想传达的是，金钱并非关键，能否考中才是重中之重，只要能够金榜题名，一切都会随之而来。尾联“得意犹堪夸世俗，诏黄新湿字如鸦”，紧承上两句，苏轼进一步对董传给予鼓励，满怀期待地希望董传终有一天能够金榜题名，到那时，便可扬眉吐气，向世人展示自己的才华与成就。此时的苏轼，仿佛已经全然忘却了诗开篇的“腹有诗书气自华”，只剩下对这位尚未得志的书生满满的祝福之情。
4. 作品点评
《和董传留别》这首诗，最大的亮点便是对典故的精妙运用，使得整首诗意境深远、含蓄蕴藉。其中，“腹有诗书气自华”一句，历经岁月洗礼，至今仍在人们口中传颂，堪称经典中的经典。抛开此句在诗中对董传的赞美之意，单纯从字面去解读，它所表达的是：那些长期沉浸于书海，勤奋钻研的人，其身上自然而然会散发一种优雅、脱俗的气质，让他们在人群中显得格外醒目。这一诗句精准地提炼出读书之人共有的典型特征，高度概括了读书对个人气质塑造的重要作用。也正因如此，它跨越了时空的界限，成为读书学习领域的不朽名句，被无数人频繁引用，用以激励自己或他人在知识的海洋中不断探索、汲取养分。
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作品评价
# 句句老健。结二句乃期许之词，言外有炎凉之感，非有所不足于董传也。
清纪晓岚《苏文忠公诗集》
# （首联二句）飘然而来，有昂头天外之慨。
清高步瀛《唐宋诗举要》
# 腹有诗书气自华’，使人不敢空慕清华之气，语亦大妙。
明谭元春《东坡诗选》
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